20.胡蘿卜素是一種常用的食用色素,在保護視力方面具有重要功效.從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取胡蘿卜素的流程圖如圖1,請據(jù)圖回答:

(1)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時,所用培養(yǎng)基從用途上看屬于選擇培養(yǎng)基.在培養(yǎng)酵母菌R時,培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可提供碳源和氮源等營養(yǎng).為了使發(fā)酵菌種迅速繁殖,應(yīng)用液體培養(yǎng)基.發(fā)酵過程中應(yīng)采用無菌技術(shù)來防止外來雜菌的入侵,保證發(fā)酵正常進行.
(2)如圖2甲為提取胡蘿卜素的裝置示意圖,請回答有關(guān)問題:在胡蘿卜素的提取過程中:石油醚是理想的萃取劑,因為它具有:沸點高、充分溶解胡蘿卜素、不與水混溶等優(yōu)點.
(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素,干燥時應(yīng)控制好時間和溫度,以防止胡蘿卜素分解;萃取時一般不直接用酒精燈加熱而用水浴加熱,因為萃取劑易燃易爆.在萃取液濃縮前需要進行過濾.
(4)圖乙是胡蘿卜素鑒定結(jié)果示意圖.請據(jù)圖回答:實驗組是B、C,對照組是A、D.實驗得出的結(jié)論是萃取樣品中含有β-胡蘿卜素,用紙層析法鑒定提取的胡蘿卜素時需用胡蘿卜素標準樣品作為對照.B、C上面兩個色素點表示的含義是萃取樣品中還含有其他色素.

分析 用萃取法提取胡蘿卜素的主要步驟是:粉碎、干燥、萃取、過濾、濃縮.萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和用量,同時還受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響;在對新鮮胡蘿卜進行干燥時,要注意控制溫度和時間,否則會引起胡蘿卜素的分解;提取的胡蘿卜素粗品可通過紙層析法進行鑒定.

解答 解:(1)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時,所用培養(yǎng)基從用途上看屬于選擇培養(yǎng)基.在培養(yǎng)酵母菌R時,培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可提碳源和氮源等營養(yǎng).為了使發(fā)酵菌種迅速繁殖,應(yīng)用液體培養(yǎng)基.發(fā)酵過程中應(yīng)采用無菌技術(shù)來防止外來雜菌的入侵,保證發(fā)酵正常進行.
(2)利用有機溶劑提取β-胡蘿卜素使用的萃取溶劑應(yīng)該具有不與水混溶,沸點高、充分溶解胡蘿卜素的特點,石油醚是理想的萃取劑.
(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素,干燥時應(yīng)控制好溫度和時間,否則會引起胡蘿卜素的分解;萃取時一般不直接用酒精燈加熱而用水浴加熱,因為萃取劑易燃易爆,萃取液濃縮前需進行過濾,除去萃取液中的不溶物.
(4)圖A、B、C、D四點中B和C屬于提取樣品的樣點,與A、D兩點相比較,B、C兩點層析結(jié)果出現(xiàn)其它色素和雜質(zhì)的原因是:除β-胡蘿卜素外還含有其它色素,故實驗組是B、C,對照組是A、D,實驗得出的結(jié)論是萃取樣品中含有β-胡蘿卜素.用紙層析法鑒定提取的胡蘿卜素時需用 胡蘿卜素標準樣品 作為對照.
故答案為:
(1)選擇   碳源和氮源    液體     無菌
(2)沸點高  充分溶解胡蘿卜素  不與水混溶
(3)時間和溫度    萃取劑易燃易爆    過濾
(4)B、C   A、D     萃取樣品中含有β-胡蘿卜素   胡蘿卜素標準樣品  萃取樣品中還含有其他色素

點評 本題考查胡蘿卜素粗品鑒定和紙層析法的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•鏡湖區(qū)校級三模)關(guān)于探究酶特性的實驗敘述中,最恰當?shù)氖牵?)

A.若探究pH對酶活性的影響,可選擇可溶性淀粉溶液為底物

B.若探究過氧化氫酶的高效性,可選擇無機催化劑作為對照

C.若探究溫度對淀粉酶活性的影響,可選擇斐林試劑對實驗結(jié)果進行檢測

D.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液對實驗結(jié)果進行檢測

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.下面是對大腸桿菌進行數(shù)量測定的實驗,請回答有關(guān)問題.步驟如下:
A.制備稀釋倍數(shù)為102、103、104、105、106的系列稀釋液.
B.如圖是采用純化酵母菌培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖.
(1)對大腸桿菌進行數(shù)量測定選用圖[A]稀釋涂布平板法接種樣品.
結(jié)果分析:
C.適宜溫度下培養(yǎng).
(2)測定的大腸桿菌數(shù),在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,得到以下幾種統(tǒng)計結(jié)果,正確可信的是D
A.一個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是53
B.兩個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是12和78,取平均值45
C.三個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是5、85和60,取平均值50
D.四個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是44、31、64和55,取平均值48.5
(3)一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為105的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為43.4,那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是(涂布平板時所用稀釋液的體積為0.1mL)4.34×107個.
(4)用這種方法測定密度,實際活菌數(shù)量要比測得的數(shù)量少,因為當兩個或多個細胞連在一起時平板上觀察的是一個菌落.
(5)某同學(xué)在測定大腸桿菌的密度時發(fā)現(xiàn),在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落,能否肯定該大腸桿菌的品系被污染了?不能,為什么?因為不能排除雜菌來自培養(yǎng)基或來自培養(yǎng)過程.
(6)自己在家中制作的果醋很容易受大腸桿菌等微生物的污染,而包裝瓶上寫著105℃高溫瞬時的果醋瓶上寫著“不含任何防腐劑,最長保質(zhì)期為一年”,其中的奧秘是高溫殺死了微生物.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.以下關(guān)于植物有效成分的提取的說法錯誤的是(  )
A.因為玫瑰精油化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,能隨水蒸氣一同蒸餾,所以可以使用水蒸氣蒸餾法提取
B.用壓榨法提取橘皮精油,為了提高出油率,需要將柑橘皮干燥去水,并用石灰水浸泡
C.提取玫瑰精油時,水蒸氣蒸餾后加入無水Na2SO4是為了讓玫瑰油與水的混合物出現(xiàn)明顯分層
D.萃取過程應(yīng)該水浴加熱,要避免明火加熱

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.尿素是一種高濃度氮肥且長期施用沒有不良影響,但尿素只有通過土壤中某些細菌分解為氨后才能被植物吸收利用.分解尿索的細菌都能合成脲酶,脲酶能催化尿素水解.某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細菌,并統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目,培養(yǎng)基配方如下:
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂
1.4 g2.1g0.2g1.0g10.0g1.0g15.0g
(1)根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷,該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細菌?不能(能/不能),原因是培養(yǎng)基含蛋白胨,尿素不是唯一氮源,不能選擇出只分解以尿素為氮源的微生物
(2)要統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目,宜采用稀釋涂布平板法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)目就能大約推測出樣品中活菌數(shù).
(3)初步分離脲酶通常用凝膠色譜法法,如圖,試管中收集到的液體最先出現(xiàn)的是相對分子量較大的蛋白質(zhì)鑒定分離出的脲酶純化程度,一般采用電泳法.
(4)該同學(xué)設(shè)想:由活性脲酶和尿素混合,制成“加酶尿素”,尿素肥效一定更高.為了提高“加酶尿素”中脲酶的利用率,應(yīng)當采用固定化酶技術(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.為了使測定亞硝酸鹽含量的準確性提高,關(guān)鍵的操作是( 。
A.標準顯色液的制備B.樣品的處理
C.泡菜的選擇D.比色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.胡蘿卜素的粗提取和鑒定:
(1)請完成用萃取法提取胡蘿卜素的實驗流程:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮→胡蘿卜素.
(2)胡蘿卜素萃取的效果主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量,同時還受到了原料顆粒的大小、緊密程度、含水量、萃取的溫度和時間等條件的影響,為了防止加熱時有機溶劑揮發(fā),需要在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置.
(3)胡蘿卜素的紙層析標準結(jié)果示意圖,圖中A、B、C、D四點中,屬于標準樣品的樣點是AD..

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于“測定亞硝酸鹽含量”實驗操作的敘述中,正確的是( 。
A.泡菜制作需要配制鹽水,其中鹽與水的質(zhì)量比為4:1
B.在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)形成玫瑰紅色染料
C.制備樣品處理液,加入氫氧化鋁乳液的目的是除去色素等雜質(zhì),得到澄清溶液
D.泡菜腌制時間長短會影響亞硝酸鹽含量,但溫度和食鹽的用量不影響其含量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.細胞有絲分裂過程中,DNA復(fù)制、著絲點分裂、姐妹染色單體形成及消失依次發(fā)生在(  )
A.間期、后期、中期、后期B.間期、后期、間期、后期
C.間期、后期、末期、后期D.前期、中期、后期、末期

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