KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4•7H2O | 蛋白胨 | 葡萄糖 | 尿素 | 瓊脂 |
1.4 g | 2.1g | 0.2g | 1.0g | 10.0g | 1.0g | 15.0g |
分析 尿素分解菌體內(nèi)的脲酶能夠?qū)⑼寥乐械哪蛩胤纸鉃榘辈拍鼙恢参镂绽,尿素分解菌屬于?xì)菌,篩選尿素分解菌需要使用以尿素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基.微生物篩選與培養(yǎng)的關(guān)鍵是無菌操作,常用的接種方法是稀釋涂布平板法和平板劃線法.
解答 解:(1)據(jù)題表分析,表中的配方不能篩選分離出尿素分解菌,原因是沒有使用選擇培養(yǎng)基,即培養(yǎng)基含蛋白胨,尿素不是唯一氮源,不能選擇出只分解以尿素為氮源的微生物.
(2)稀釋涂布平板法接種常用來進(jìn)行微生物的計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)目可以推測(cè)出樣品中活菌數(shù).
(3)脲酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可以用凝膠色譜法進(jìn)行初步分離.凝膠色譜柱中大分子的蛋白質(zhì)先流出,對(duì)分離出的脲酶可以用電泳法純化.
(4)利用固定化酶技術(shù),可以使脲酶反復(fù)使用,提高了酶的利用率.
故答案為:
(1)不能 培養(yǎng)基含蛋白胨,尿素不是唯一氮源,不能選擇出只分解以尿素為氮源的微生物
(2)稀釋涂布平板 菌落數(shù)目
(3)凝膠色譜法 相對(duì)分子量較大的蛋白質(zhì) 電泳
(4)固定化酶
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查目的微生物的篩選與分離,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)微生物篩選過程與分離的理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•汨羅市校級(jí)月考)下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是( )
A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的[H]最終都被氧化而產(chǎn)生大量能量
B.馬鈴薯葉肉細(xì)胞和塊莖細(xì)胞均可發(fā)生細(xì)胞呼吸且細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體均可產(chǎn)生CO2
C.水稻要定期排水,否則水稻幼根細(xì)胞會(huì)因缺氧產(chǎn)生乳酸而腐爛
D.有氧呼吸、無氧呼吸均不能將葡萄糖中的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化到ATP中
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)自養(yǎng)微生物時(shí),需要培養(yǎng)基提供碳源 | |
B. | 探究加酶洗衣粉的最適溫度時(shí),洗衣粉量是自變量 | |
C. | 稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比實(shí)際數(shù)目低 | |
D. | 制作泡菜密封壇口是為了促進(jìn)酵母菌增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中干燥處理時(shí)的溫度越高、時(shí)間越長(zhǎng)越利于胡蘿卜素提取 | |
B. | 圖中甲過程表示萃取,此過程用到的有機(jī)溶劑具有較低的沸點(diǎn) | |
C. | 圖中乙過程表示濃縮,濃縮之前進(jìn)行過濾的目的是除去萃取液中的不溶物 | |
D. | 只能從植物中提取天然β胡蘿卜素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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