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15.如圖是賽達伯格湖的能量流動圖解,據圖回答下列問題(圖中數字表示能量數值,單位是J/(cm2•a).
(1)該湖中分解者是營腐生生活的異養(yǎng)生物.
(2)輸入該生態(tài)系統的總能量是生產者固定的全部太陽能.
(3)該湖初級消費者和次級消費者間的能量傳遞效率大約是20%(計算結果保留整數).
(4)圖中C表示未利用的能量,該能量的最終去向是散失到無機環(huán)境中.

分析 根據題意和圖示分析可知:圖中C是次級消費者,其同化的能量是12.6J/(cm2•a);B是初級消費者,其同化的能量是12.6+29.3+18.8+2.1=62.8J/(cm2•a);A利用了太陽能,所以A是生產者,其固定的能量是62.8+293+96.3+12.5=464.4J/(cm2•a).

解答 解:(1)該湖中分解者是營腐生生活的異養(yǎng)生物.
(2)輸入該生態(tài)系統的總能量是生產者A固定的全部太陽能量,是464.4J/(cm2•a).
(3)該湖初級消費者和次級消費者間的能量傳遞效率大約是12.6÷62.8=20%. 
(4)圖中C表示各營養(yǎng)級未利用的能量,該能量的最終去向是通過呼吸散失到無機環(huán)境中.
故答案為:
(1)腐生
(2)生產者固定的全部太陽能
(3)20%
(4)未利用  散失到無機環(huán)境中

點評 本題考查生態(tài)系統的結構和功能的相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.分析下列關于細胞結構和物質跨膜的相關知識,閱讀資料后,回答問題:

【資料Ⅰ】如圖1是某動物乳腺細胞膜的結構圖,其中A、B、C、D、E、F表示某些物質,Q、R、S、T表示物質跨膜運輸的方式.
(1)構成細胞膜的基本骨架是[B]磷脂雙分子層.細胞膜的功能特點是選擇透過性.
(2)物質S的運輸方向是由細胞膜的內側到外側(填:內側到外側或外側到內側).
(3)由圖可知,T物質跨膜運輸方式為主動運輸.
【資料Ⅱ】科學家嘗試用35S標記一定量的氨基酸,來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細胞,測得內質網、高爾基體、核糖體上放射性強度的變化曲線如圖甲所示,在此過程中細胞膜、內質網、髙爾基體的膜面積變化曲線如圖乙所示.
(4)甲圖中的a、b和c曲線所指代的細胞器依次是核糖體、內質網、髙爾基體.
(5)乙圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細胞結構依次是內質網、細胞膜、髙爾基體,其中f在此過程中的作用是對蛋白質進行加工、分類、包裝、運輸、分泌.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列過程中不發(fā)生在內環(huán)境中的是(  )
①神經遞質和激素的合成
②抗體和抗原的特異性結合
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
④神經遞質和突觸后膜受體的作用
⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸
⑥蛋白質在消化道中的消化分解.
A.②④⑤B.②⑤⑥C.①③④D.①③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于酶的本質及作用的敘述正確的是(  )
A.具有催化作用的物質一定是酶
B.酶的化學本質一定是蛋白質
C.酶是活細胞中合成的一類特殊有機物
D.RNA雖具有催化功能但不是酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關生生物變異的敘述,正確的是( 。
A.生物的變異不一定會引起基因頻率的改變
B.基因突變的不定向性表現在其可發(fā)生在個體發(fā)育的任何時期
C.倒位不會改變染色體上基因的種類和生物的性狀
D.三倍體無子西瓜高度不育的原因是細胞內無同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.溫度對某種植物的光合作用與呼吸作用的影響如圖(以測定的產氧和耗氧速率為指標),下列分析錯誤的是( 。
A.適合該植物生長的最適溫度是35℃
B.若溫度保持40℃不變,該植物仍能生長
C.溫度為45℃時該植物光合作用強度為0
D.該植物呼吸酶的最適溫度約為45℃

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥中國科技大學附屬中學高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

將釋放出的血紅蛋白以2 000 r/min的速度離心10 min后,可以看到試管中的溶液分為4層,其中哪一層是血紅蛋白的水溶液( )

A.第一層無色透明 B.第二層白色

C.第三層紅色透明 D.第四層暗紅色

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥中國科技大學附屬中學高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分別是( )

A.CO2和N2

B.葡萄糖和NH3

C.CO2和尿素

D.葡萄糖和尿素

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學高一下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

自養(yǎng)型和異養(yǎng)型生物的根本區(qū)別是( )

A.能否進行光合作用 B.能否利用光能

C.能否利用化學能 D.能否將簡單的無機物轉化為有機物

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