A. | 顯性基因 | B. | 隱性基因 | ||
C. | 原有基因的等位基因 | D. | 有害基因 |
分析 1、基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變.基因突變最易發(fā)生于DNA分子復(fù)制過程中,即細胞有絲分裂間期(導(dǎo)致體細胞發(fā)生突變)或減數(shù)第一次分裂前的間期(導(dǎo)致生殖細胞發(fā)生突變).
2、基因突變的特征:
(1)基因突變在自然界是普遍存在的;
(2)變異是隨機發(fā)生的、不定向的;
(3)基因突變的頻率是很低的;
(4)多數(shù)是有害的,但不是絕對的,有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境.
解答 解:A、基因突變以后產(chǎn)生的基因可能是顯性基因,也可能是隱性基因,A錯誤;
B、基因突變以后產(chǎn)生的基因可能是顯性基因,也可能是隱性基因,B錯誤;
C、基因突變具有不定向性,往往突變?yōu)樗牡任换,C正確;
D、多數(shù)是有害的,但不是絕對的,有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查基因突變的特征的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)、安溪惠安高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
鮮牛奶中有兩種物質(zhì),分子式分別為C12H22O11和C1864H3012O576N468S21,它們最可能是( )
A.蔗糖和蛋白質(zhì)
B.脂肪和蛋白質(zhì)
C.乳糖和蛋白質(zhì)
D.乳糖和核酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東湛江第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為細胞周期中某細胞示意圖,此時發(fā)生在有絲分裂的( )
A.前期
B.中期
C.后期
D.末期
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科目:高中生物 來源:2016年福建龍巖高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制,請按圖回答下列問題。
(1)若激素①表示雄性激素,屬于 類物質(zhì),雄性激素進入靶細胞的方式是 ;當(dāng)雄性激素增加增加到一定程度時,會作用于甲和垂體,調(diào)節(jié)a、b物質(zhì)的分泌量,這種調(diào)節(jié)稱為 。
(2)激素①進入靶細胞后,與受體結(jié)合,進入細胞核對 過程進行調(diào)節(jié),進而調(diào)節(jié)動物的生命活動。
(3)若激素②表示胰高血糖素,則乙為 ,甲為下丘腦,其調(diào)節(jié)乙合成和分泌激素②的方式為 ;激素②與肝細胞膜上的受體特異性結(jié)合后,可引起肝細胞發(fā)生的主要生理變化是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是先天性疾病 | B. | 都是由一對等位基因控制的 | ||
C. | 都是由于遺傳物質(zhì)改變引起的 | D. | 線粒體基因異常不會導(dǎo)致遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 劃線操作時,如接種環(huán)不慎劃破培養(yǎng)基,可以繼續(xù)正常操作 | |
B. | 對培養(yǎng)皿進行編號或?qū)N進行標(biāo)注時,應(yīng)使用記號筆在皿底標(biāo)記 | |
C. | 可以將第④區(qū)域的劃線與第①區(qū)域的劃線相連 | |
D. | 在該操作過程中只需要灼燒接種環(huán)4次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制酶作用于①部位,解旋酶作用于②部位 | |
B. | EcoRⅠ限制酶作用于該片段后會露出兩個相同的黏性末端 | |
C. | 若讓該DNA片段連續(xù)復(fù)制兩代,需要消耗游離的腺嘌呤脫氧核苷酸12個 | |
D. | 把該DNA片段放在含15N的培養(yǎng)液中連續(xù)復(fù)制兩代,子代中含15N的DNA片段占$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA連接酶可以恢復(fù)DNA分子中的氫鍵 | |
B. | 兩種酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
C. | 在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶 | |
D. | 它們不能被反復(fù)利用 |
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