如圖為鼠的毛色（黑色和白色）的遺傳圖解．下列判斷錯誤的是（ ）

A．黑色為顯性性狀 B．4號為雜合子的概率為

C．F1的結(jié)果表明發(fā)生了性狀分離 D．7號與4號的基因型不一定相同

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．以下有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
①酵母菌 ②根瘤菌 ③硝化細菌 ④藍藻 ⑤煙草花葉病毒．
A．從生態(tài)系統(tǒng)中的成分看，①②③是分解者，④是生產(chǎn)者
B．從同化作用類型看，②是厭氧型，③④是需氧型
C．從異化作用類型看，①②是異養(yǎng)型，③④是自養(yǎng)型
D．從結(jié)構(gòu)和成分看，①有成形的細胞核，⑤的遺傳物質(zhì)中不含胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．有一種二肽，化學式是C8H14N2O5，水解后得到甘氨酸（R基是-H）和另一種氨基酸M，則M的R基的化學式是（　　）
A．-C5H9NO4B．-C3H5NO2C．-C4H5OD．-C4H7O2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北正定中學高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

S型肺炎雙球菌菌株是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體，而R型菌株卻無致病性．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. S型菌與R型菌的結(jié)構(gòu)不同是由于遺傳物質(zhì)有差異的緣故

B. 加熱殺死的S型菌與R型菌混合使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌屬于基因突變

C. 肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成蛋白質(zhì)

D. 高溫處理過的S型菌蛋白質(zhì)因變性而不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北正定中學高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時期的細胞，并根據(jù)觀察結(jié)果繪制出如下圖形．下列與圖形有關(guān)的說法中正確的是（ ）

A．甲圖所示細胞處于有絲分裂后期，在此時期之前細胞中央出現(xiàn)了赤道板

B．乙圖所示細胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期，此階段發(fā)生同源染色體的分離

C．乙圖所示細胞可能處于有絲分裂中期，此階段染色體著絲點發(fā)生分裂

D．如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細胞，則C組細胞可發(fā)生聯(lián)會并產(chǎn)生四分體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答以下有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的問題：

（1）為探究2,4—D溶液濃度對迎春枝條生根的影響，某同學首先按照圖一所示步驟配制系列濃度梯度的2,4—D溶液，然后選擇插條，分組、編號，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到結(jié)果如圖二所示。圖三是迎春幼苗橫放后根和莖的生長情況。

①由圖一分析可知，對5號燒杯中的2，4-D溶液的操作還應 ；

②從圖二可確定促進迎春枝條生根的最適生長素類似物濃度在 mol/L之間；

③圖二、圖三的的實驗結(jié)果能體現(xiàn)生長素作用具有兩重性特點的是圖 ；a、b、c、d四處中，生長素類似物可能對植物生長起抑制作用的是 處。

（2）赤霉素能促進 ，外源施加赤霉素使矮生植株明顯增高。遺傳上的矮生性狀通常由單個基因突變引起，突變植物體內(nèi)缺少合成赤霉素的酶，導致植物體內(nèi)缺少內(nèi)源赤霉素。由此說明基因通過控制 ，進而控制生物的性狀。

（3）與正常胚乳比較，在去掉糊粉層的胚乳中，赤霉素不能誘導a-淀粉酶的形成，由此可推斷赤霉素作用的靶細胞是 。

（4）某研究小組為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取黃豆芽胚軸2．5cm，置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)，8天后測定胚軸的長度。實驗處理方法與結(jié)果如下表。

處理方法

不含激素

GA3

GA3+IAA

IAA

胚軸長度（cm）

4．0

6．5

13．0

4．5

由表中數(shù)據(jù)可知，GA3和IAA對離體胚軸的伸長都表現(xiàn)出 作用，其中 的這種作用更為顯著。

（5）若配制的生長素類似物溶液的濃度較高，則采用 法。促進植物葉片脫落的植物激素主要是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體感染鏈球菌等細菌后可致急性腎小球腎炎，患者體內(nèi)存在抗原-抗體復合物．并出現(xiàn)蛋白尿。下列敘述正確的是 （ ）

A. 用雙縮脲試劑檢測蛋白尿，需水浴加熱方可呈現(xiàn)出紫色

B. 患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓升高，可出現(xiàn)組織水腫

C. 內(nèi)環(huán)境中形成的抗原-抗體復合物可被吞噬細胞吞噬消化

D. 鏈球菌的抗原由核糖體合成并經(jīng)高爾基體運輸至細胞膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是人體細胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，圖中①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

A．①中含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物質(zhì)

B．②的滲透壓大小主要與無機鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

C．③中的C02來自于細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，不會引起PH的劇烈變化

D．①②④是機體進行細胞代謝活動的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)光合作用的敘述，正確的是（　�。�
A．光合作用的全過程都需要光?
B．光合作用的全過程都需要酶的催化?
C．光合作用全過程完成后才有O2的釋放?
D．光合作用全過程完成后才有化學能產(chǎn)生

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