5．人的肌細(xì)胞和紅細(xì)胞的主要成分都是蛋白質(zhì)，但它們的功能卻完全不同．其根本原因在于（　　）
A．細(xì)胞的形態(tài)不同B．分布的位置不同
C．構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同D．它們屬于不同的組織

分析 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了蛋白質(zhì)的功能多樣性．

解答 解：A、人的肌細(xì)胞和紅細(xì)胞的形態(tài)不同，不是它們功能完全不同的根本原因，A錯(cuò)誤；
B、人的肌細(xì)胞和紅細(xì)胞的位置不同，不是它們功能完全不同的根本原因，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，人的肌細(xì)胞和紅細(xì)胞的功能完全不同，其根本原因是構(gòu)成它們的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同，C正確；
D、人的肌細(xì)胞和紅細(xì)胞屬于不同的組織，不是它們功能完全不同的根本原因，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)功能的知識(shí)，考生對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能多樣性的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分

B. 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成都需要mRNA參與

C. 蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D. 食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖表示“糧桑漁畜”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲可以提高其抵抗力穩(wěn)定性

B．利用蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物，利用了其間接價(jià)值

C．飼養(yǎng)家禽可以適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間來(lái)提高產(chǎn)蛋率，這是利用了物理信息的作用

D．該生態(tài)農(nóng)業(yè)有效地促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)，提高了能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。� 
A．過程①只在線粒體中進(jìn)行B．過程②只在葉綠體中進(jìn)行
C．過程①和②中均能產(chǎn)生[H]D．過程①和②中能量可相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．綠色開花植物雌蕊受粉后，在子房發(fā)育成果實(shí)的早期，除去發(fā)育著的種子，則（　　）
A．子房發(fā)育成無(wú)子果實(shí)B．子房停止發(fā)育，甚至脫落
C．子房照常發(fā)育成果實(shí)D．子房發(fā)育成很小的果實(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．以下abcd四圖分別是四種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，與之有關(guān)的下列敘述中正確的是（　　）
A．a、b細(xì)胞中含有許多具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，比如線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體等
B．a、b細(xì)胞中的基因都遵循孟德爾遺傳定律，c、d中的基因都不遵循孟德爾遺傳定律
C．a、d細(xì)胞的生物能進(jìn)行光合作用和需氧呼吸
D．a細(xì)胞中某基因編碼的蛋白質(zhì)含n個(gè)氨基酸，則該基因的堿基對(duì)數(shù)為6n

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某科學(xué)家從細(xì)菌中分離出耐高溫淀粉酶（Amy）基因a，通過基因工程的方法，將a轉(zhuǎn)到馬鈴薯植株中，經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細(xì)胞中存在，下列說法正確的是（　�。�
A．基因a只有導(dǎo)入到馬鈴薯受精卵中才能表達(dá)
B．目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞后，可隨著馬鈴薯的DNA分子的復(fù)制而復(fù)制，傳給子代細(xì)胞并表達(dá)
C．目的基因來(lái)自細(xì)菌，可以不需要運(yùn)載體直接導(dǎo)入受體細(xì)胞
D．基因a導(dǎo)入成功后，將抑制細(xì)胞原有的新陳代謝，開辟新的代謝途徑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法．兩種方法均在第0天將某種物質(zhì)注射進(jìn)人體．請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問題：
（1）抗體的基本組成單位是氨基酸．
（2）當(dāng)一個(gè)人被狗咬傷時(shí)，狂犬病病毒可能通過狗的唾液進(jìn)入人體，這時(shí)要防止該病毒使人體致病，方法①較好，原因是抗體數(shù)量多，快速消滅病原體，以達(dá)到免疫效果．為防患于未然，應(yīng)對(duì)所有健康的狗用方法②進(jìn)行免疫，原因是注射抗原（疫苗），可刺激狗體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞，達(dá)到預(yù)防的作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)，回答以下問題：
（1）實(shí)驗(yàn)原理是根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)，鑒定生物組織中某種有機(jī)物的存在．
（2）鑒定成熟梨果內(nèi)存在還原性糖所用到的試劑是斐林試劑，該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性糖中的還原性糖如葡萄糖、果糖發(fā)生反應(yīng)，形成磚紅色色沉淀．
（3）鑒定花生子葉中存在脂肪，所用到的試劑是蘇丹Ⅲ（或蘇丹Ⅳ）染液；若用物理方法鑒定脂肪的存在，請(qǐng)敘述鑒定的
方法：烘烤花生后，把子葉放在白紙上用手指擠壓，白紙上會(huì)出現(xiàn)透明的油漬，說明子葉中含有脂肪．
（4）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，先向試管內(nèi)注入2mL黃豆組織樣液；然后向試管內(nèi)加入2mL雙縮脲試劑A液，搖勻；再向試管內(nèi)加入3-4滴雙縮脲試劑B液．
（5）鑒定蛋清組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，為何要充分稀釋？
如果蛋清液稀釋不夠，與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后會(huì)黏固在試管內(nèi)壁上，使反應(yīng)不容易徹底，并且試管也不容易涮洗干凈．
（6）做鑒定可溶性還原糖和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在鑒定前，可以留出一部分樣液，以便與鑒定后樣液的顏色變化作對(duì)比之用，這樣會(huì)增強(qiáng)說服力．

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