A. | 胰島素的分泌伴隨著ADP的減少 | |
B. | 低溫影響細(xì)胞吸收小分子或離子的過(guò)程 | |
C. | 抗利尿激素促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水的主動(dòng)運(yùn)輸 | |
D. | Na+進(jìn)出突觸后膜的跨膜方式均為協(xié)助擴(kuò)散 |
分析 自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別如下:
自由擴(kuò)散 | 協(xié)助擴(kuò)散 | 主動(dòng)運(yùn)輸 | |
運(yùn)輸方向 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 逆濃度梯度 低濃度→高濃度 |
載體 | 不需要 | 需要 | 需要 |
能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
舉例 | O2、CO2、H2O、N2 甘油、乙醇、苯、尿素 | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 | Na+、K+、Ca2+等離子; 小腸吸收葡萄糖、氨基酸 |
解答 解:A、胰島素的分泌屬于胞吐,需要消耗能量,伴隨著ADP的增加,A錯(cuò)誤;
B、溫度能影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性,也能影響載體蛋白的活性和能量的供應(yīng),進(jìn)而影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾,B正確;
C、抗利尿激素促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水的重吸收,屬于協(xié)助擴(kuò)散,C錯(cuò)誤;
D、Na+進(jìn)入突觸后膜屬于協(xié)助擴(kuò)散,鈉離子運(yùn)輸出突觸后膜屬于主動(dòng)運(yùn)輸,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,理解物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)和實(shí)例,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組合 | 親本性狀表現(xiàn) | F1的性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
1 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
2 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
3 | 紫花×紫花 | 1240 | 420 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸進(jìn)入小腸可促進(jìn)促胰液素的產(chǎn)生 | |
B. | 胰腺分泌的胰液進(jìn)入小腸能消化食物 | |
C. | 促胰液素可經(jīng)血液到胰腺,促進(jìn)胰液分泌 | |
D. | 鹽酸引起胰腺分泌胰液的過(guò)程不包含體液調(diào)節(jié). |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北邢臺(tái)市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假定某高等生物體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)是20條,其中4條染色體中的DNA用3H標(biāo)記,將該體細(xì)胞放入不含有標(biāo)記的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代,則在第二次有絲分裂后期,每個(gè)細(xì)胞中沒(méi)有被標(biāo)記的染色體數(shù)為( )
A.4條 B.40條 C.36條 D.20條
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北邢臺(tái)市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖,據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是( )
A.CD、GH、OP段都有同源染色體
B.在細(xì)胞分裂過(guò)程中,CD、IJ段一直含有染色單體
C.在圖中的GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)不相等
D.圖中CD段與GH段細(xì)胞中染色體的行為變化不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血友病患者的父親也是該病的患者 | |
B. | 在患者家系中調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率 | |
C. | 在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式 | |
D. | 對(duì)于先天性腎炎,父母均正常時(shí),后代也均正常 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
野生型小鼠 | 突變基因來(lái)自父本的雜合子小鼠 | 突變基因來(lái)自母本的雜合子小鼠 | |
Actin基因的RNA探針 | + | + | + |
netr基因的RNA探針 | ⅰ- | ⅱ+ | ⅲ- |
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