【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進(jìn)行 B. 人體成熟紅細(xì)胞不能進(jìn)行呼吸作用

C. 線粒體是進(jìn)行細(xì)胞呼吸的唯一場所 D. 葉肉細(xì)胞在光照下不進(jìn)行呼吸作用

【答案】A

【解析】

試題分析：細(xì)胞代謝必須要有酶的催化，A正確；人體成熟紅細(xì)胞雖然沒有線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸，但是仍然能進(jìn)行無氧呼吸，B錯誤；細(xì)胞呼吸的場所包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，C錯誤；葉肉細(xì)胞無論在光照還是黑暗條件下都進(jìn)行呼吸作用，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水楊酸（SA）在植物體內(nèi)許多代謝途徑中發(fā)揮重要作用．研究者以黃瓜幼苗為材料進(jìn)行了如表所示的實驗．

組別

第1﹣3天

第4﹣9天

第10天

葉面噴灑

日溫/夜溫

光照

日溫/夜溫

光照

分組

檢測

A

H2O

25℃/18℃

適宜

25℃/18℃

適宜

A1

光合速率

A2

G基因表達(dá)量

B

？

25℃/18℃

適宜

25℃/12℃

適宜

B1

光合速率

B2

G基因表達(dá)量

C

SA

25℃/18℃

適宜

25℃/12℃

適宜

C1

光合速率

C2

G基因表達(dá)量


（1）實驗中對照組為 ， 實驗組為 ． B組葉面應(yīng)噴灑 ． 檢測光合速率之前，應(yīng)（填“誘導(dǎo)氣孔開放”、“誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉”或“不做處理”），以使結(jié)果更科學(xué)準(zhǔn)確，效果明顯．
（2）G基因的表達(dá)產(chǎn)物是光合作用中需要的一種酶，它依賴于[H]發(fā)揮催化作用，推測這種酶參與了光合作用中C3的過程．該過程在（填場所）進(jìn)行．
（3）實驗檢測結(jié)果如圖．

①檢測結(jié)果表明：在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率 ， 但提前外施SA可明顯減輕影響．
②G基因表達(dá)量檢測結(jié)果表明：SA的上述作用機(jī)理之一可能是光合作用相關(guān)酶的合成，以達(dá)到適應(yīng)不良條件脅迫的能力．
（4）該實驗的目的是：探究水楊酸對條件下黃瓜幼苗光合作用的影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示光合作用部分過程的圖解，圖2表示改變光照后，與光合作用有關(guān)的五碳化合物和三碳化合物在細(xì)胞內(nèi)的變化曲線．根據(jù)圖完成下列問題：

（1）圖1中A表示的物質(zhì)是__________，它由_________在光下分解產(chǎn)生，圖1所示過程的場所是_________________。

（2）圖1中ATP形成所需的能量最終來自于___________，若用放射性同位素14C標(biāo)記CO2，則14C最終進(jìn)入的物質(zhì)是___________。

（3）圖1中的①過程稱為___________，圖2中曲線a表示的化合物是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)（QβRNA）是一條單鏈RNA．當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶（如圖所示），然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA．下列敘述正確的是（ ）

A.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個逆轉(zhuǎn)錄過程
B.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程
C.一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈
D.QβRNA復(fù)制后，復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對性狀的基因位于X染色體．果蠅缺失一條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失兩條則致死．一對都缺失一條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交（親本雌果蠅為雜合子），子代中（ ）
A.白眼雄果蠅占
B.染色體數(shù)正常的紅眼雌果蠅占
C.紅眼雌果蠅占
D.缺失一條Ⅳ號染色體的果蠅占

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述，能正確表示一個細(xì)胞周期內(nèi)分裂過程的順序是（ ）

①兩個相同DNA分子完全分開 ②出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲

③中心體發(fā)生倍增 ④著絲粒排列在一個平面上

A. ②→③→①→④ B. ②→④→③→① C. ③→②→④→① D. ②→③→④→①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程的優(yōu)點包括（ ）

①能量的多級利用

②物質(zhì)循環(huán)再生

③廢物資源化

④生物相互依存，體現(xiàn)了整體性

⑤做到了生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會效益三結(jié)合

A．①② B．①②③ C．①②③④⑤ D．①②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因草莓中有能表達(dá)乙肝病毒表面抗原的基因，由此可獲得用來預(yù)防乙肝的一種新型疫苗，其培育過程如圖所示（①至④代表過程，A至C代表結(jié)構(gòu)或細(xì)胞）：
（1）在圖中①基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程中，為了使目的基因正常表達(dá)，目的基因的首端必須有識別和結(jié)合的部位．將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法很多，在該題中涉及的方法是 ， 之所以要把目的基因插入Ti質(zhì)粒的T﹣DNA中，這是利用T﹣DNA的特點．
（2）過程②的具體操作是：先用Ca2+處理農(nóng)桿菌，使其成為細(xì)胞；再將含乙肝病毒表面抗原基因的重組Ti質(zhì)粒溶于緩沖液中與經(jīng)處理的農(nóng)桿菌混合，完成轉(zhuǎn)化過程．乙肝病毒表面抗原的基因能否在草莓植株體內(nèi)維持穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是 ， 通常采用的方法進(jìn)行檢測．
（3）基因工程中，若要培育乳腺生物反應(yīng)器，應(yīng)選用動物的細(xì)胞為受體細(xì)胞，且該受體的細(xì)胞的性染色體組成應(yīng)為型．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為某真核細(xì)胞分裂過程中 DNA 變化圖解，下列關(guān)于該圖解的敘述，正確的是( )

A. 若該細(xì)胞是人體正常體細(xì)胞（46 條染色體），則在 CD 段的核DNA 數(shù)為 92 個

B. BC 段進(jìn)行 DNA 復(fù)制，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

C. 若該細(xì)胞是高等植物細(xì)胞，則中心體復(fù)制的時期為 BC 段

D. 在 AC 段合成蛋白質(zhì)時，需要高爾基體參與

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