精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

研究發(fā)現(xiàn)橘皮精油和乳酸菌素（蛋白質）均有抑菌作用有很高的經濟價值。請回答下列問題：

（1）橘皮中貯藏了大量的橘皮精油，由于橘皮精油的有效成分在水蒸氣蒸餾時會 ，使用水中蒸餾法又會發(fā)生 等問題，所以一般采用壓榨法來提取。為了使橘皮精油易于與水分離，還要加入，并調PH到7～8．

（2）為分離出優(yōu)良的乳酸菌，需要配制 （填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基；若需長期保存菌種，可采取的方法是 。

（3）某果農發(fā)現(xiàn)自家的一棵橘樹具有抗蟲性狀，欲利用植物組織培養(yǎng)技術大量繁殖，最好選用（填“花粉”或“體細胞”）作培養(yǎng)材料。若用花藥產生花粉植株，一般有兩種途徑，這兩種途徑之間的界限主要取決于培養(yǎng)基中 。

（4）進行抑菌試驗時，在長滿病菌的平板上，會出現(xiàn)以抑菌物質為中心的透明圈，可通過測定來判斷橘皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于單倍體的說法，錯誤的是（　　）
A．蜜蜂中的雄峰就是單倍體個體
B．只含一個染色體組
C．與正常植株相比，單倍體植株弱小，而且高度不育
D．單倍體植株用秋水仙素處理，得到純合子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于真核細胞核質關系的說法，錯誤的是（　�。�
A．細胞質是細胞代謝的主要場所
B．細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心
C．細胞核攜帶生物全部的遺傳信息
D．細胞生命活動的正常進行需要保持細胞的完整性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆安徽池州市高三第一次模擬考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生產實踐中應用的菌種主要來土壤,從土壤中分離微生物的一般實驗流程是：土壤収樣—選擇培養(yǎng)—梯度稀釋—鑒別培養(yǎng)。請回答：

（1）欲從土壤中分離纖維素分解菌，最好選擇在 環(huán)境中采集土樣，所選擇的培養(yǎng)基應以 作為唯一碳源。

（2）Taq耐熱菌的發(fā)現(xiàn)和分離為基因工程的發(fā)展作出了突出貢獻。分離Taq耐熱菌所需要的特殊培養(yǎng)條件是 ，在生物休內進行DNA復制所必需而PCR技術中不需要的酶是 。

（3）下圖是純化微生物培養(yǎng)的效果圖。請冋答：

① 先配制好的培養(yǎng)基在接種前都要進行 滅菌，在整個微生物的分離和培養(yǎng)過程中，一定要注意在 條件下進行。

②獲得圖A效果的接種方法是 ,獲得圖B效果的接種方法是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆安徽池州市高三第一次模擬考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述錯誤的是（ ）

A．探究實驗的一般過程是:提出問題—作出假設—設計實驗—進行實驗—得出結論

B．單倍體育種的一般過程是：取親本花藥離體培養(yǎng)→用秋水仙素處理單倍體幼苗→在純合植株中選擇所需類型

C．制作細胞分裂裝片的一般過程是:取材→解離→漂洗→染色→制片

D．假說演繹法的一般過程是：提出問題→作出假設→演繹推理→實驗檢驗→得出結論

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016年內蒙古呼和浩特市高三質量普查調研考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于種群和群落的敘述,合理的是

A．呈“S”型曲線增長的種群,其出生率始終大于死亡率

B．在四季更迭明顯的自然環(huán)境條件下，一般植食動物的環(huán)境容納量以冬季較小

C．演替分為初生演替和次生演替，不同地區(qū)經兩種不同演替方式最終都會演替到森林階段

D．池塘岸邊的大青蛙和池塘里的小蝌蚪，可以構成群落的水平結構

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆山東濟南高三下3月一�？荚嚕ɡ砭C）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

牛等反芻動物的胃中含有大量的分解纖維素的微生物。我們可以利用這些微生物將植物秸稈分解成可溶性糖類，從而實現(xiàn)碳能源的再利用。請回答相關問題：

（1）為了從牛胃中分離所需的微生物，可將纖維素作為唯一的 加入培養(yǎng)基，依物理性質該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。

（2）常用 法統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)量，統(tǒng)計結果一般用培養(yǎng)基中出現(xiàn)的 數(shù)表示。

（3）酵母菌在 條件下可將可溶性糖發(fā)酵成酒精。同時我們可以采用 法固定酵母菌細胞，以降低生產成本。

（4）利用職務秸稈造紙時，常用易溶于有機溶劑的植物色素著色，人們采用 法提取植物色素，提取過程中要進行 加熱，以防止有機溶劑遇明火易引起燃燒、爆炸。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆四川廣安高三第二次診斷考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是科研人員研究“施加秸稈和蚯蚓活動對麥田氮元素釋放的影響”實驗結果。其中表施處理是將秸稈均勻覆蓋于土層表面，混施處理是將秸稈與0-20cm土壤均勻混合。相關敘述正確的是

處理

有機碳/g．kg-1

全氮/g．kg-1

銨態(tài)氮/mg．kg-1

硝態(tài)氮/mg．kg-1

對照

6.88

0.69

3.59

16.69

秸稈表施

8.71

0.85

3.86

17.59

秸稈表施+蚯蚓

8.61

0.83

4.09

21.13

秸稈混施

9.24

0.92

4.29

18.98

秸稈混施+蚯蚓

9.39

0.91

4.21

21.21

A．可用標志重捕法調查各樣地土壤中動物類群數(shù)

B．農作物秸稈回田體現(xiàn)了物質和能量的循環(huán)再生原理

C．蚯蚓的存在顯著提高了土壤中有機氮向各種無機氮的轉化

D．混施秸稈土壤有機碳含量較高可能是低氧導致分解作用減弱

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在觀察植物細胞的質壁分離和復原過程中，某同學在視野中看到一個洋蔥表皮細胞如圖所示，a、b表示該部位溶液的濃度，由此可以推測（　�。�
A．a＞b，細胞的吸水能力在減弱B．a=b，滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡
C．a＜b，細胞的吸水能力在增強D．上述三種情況都可能存在

查看答案和解析>>

同步練習冊答案