A. | 漿細胞和效應(yīng)T細胞均能特異性識別抗原 | |
B. | 抗原刺激機體后,T細胞和B細胞會分化,但不會增殖 | |
C. | 體液免疫中的淋巴細胞都來自骨髓造血干細胞,都在骨髓中分化,發(fā)育成熟 | |
D. | 過敏體質(zhì)的人首次接觸過敏原不會發(fā)生過敏反應(yīng) |
分析 體液免疫和細胞免疫的過程:
解答 解:A、效應(yīng)T細胞能特異性識別抗原,而漿細胞不能識別抗原,A錯誤;
B、抗原刺激機體后,T細胞和B細胞會增殖和分化,B錯誤;
C、淋巴細胞有的在骨髓中發(fā)育成熟,有的在胸腺中發(fā)育成熟,C錯誤;
D、機體首次接觸過敏原會發(fā)生體液免疫反應(yīng),已經(jīng)免疫的機體再次接觸過敏原即可發(fā)生過敏反應(yīng),D正確.
故選:D.
點評 本題考查了人體免疫在穩(wěn)態(tài)維持中的作用,要求考生能夠識記體液免疫和細胞免疫的過程,明確免疫過程中能夠識別抗原和能夠特異性識別抗原的免疫細胞,識記吞噬細胞在免疫系統(tǒng)中的功能.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中過程有三種RNA的參與 | |
B. | 圖中過程提高了翻譯的速度 | |
C. | 圖中合成的多肽鏈最終相同 | |
D. | 圖中核糖體的移動方向是沿mRNA從右向左 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中4種變異中能夠遺傳的變異是①③ | |
B. | ①②都表示易位,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期 | |
C. | ③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失 | |
D. | ④中的變異可能是染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用誘蟲器和吸蟲器的目的是促使小動物從土壤中出來 | |
B. | 對于眼睛看不見的小動物可以借助放大鏡、實體鏡來觀察 | |
C. | 本實驗可采集多個樣本進行觀察 | |
D. | 在進行豐富度的統(tǒng)計時,可采用標志重捕法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此過程在細胞免疫和體液免疫中都發(fā)生 | |
B. | 成熟的T細胞只能接受抗原-MHC復(fù)合體的刺激 | |
C. | 效應(yīng)細胞毒性T細胞只能攻擊嵌有抗原-MHC復(fù)合體的感染細胞 | |
D. | 巨噬細胞中抗原-MHC復(fù)合體的形成與溶酶體有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度℃ | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下CO2吸收總量(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
黑暗中CO2釋放量(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)缸制作完成后,放在陽光充足的地方便于植物生長 | |
B. | 生態(tài)缸中放入的小甲魚是分解者,有利于該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定 | |
C. | 生態(tài)缸必須有生態(tài)系統(tǒng)的生物成分和非生物的物質(zhì)和能量 | |
D. | 生態(tài)缸中的動物最好是肉食性的,保證生產(chǎn)者不被捕食 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有葉綠素的細胞一定是真核細胞 | |
B. | 都由DNA和蛋白質(zhì)組成的染色體 | |
C. | 組成生物體的活細胞都具有選擇透過性膜 | |
D. | 都含有有多種復(fù)雜的細胞器 |
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