18．如圖表示巨噬細(xì)胞對(duì)H7N9病毒分子的處理和呈遞過程，以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．此過程在細(xì)胞免疫和體液免疫中都發(fā)生
B．成熟的T細(xì)胞只能接受抗原-MHC復(fù)合體的刺激
C．效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞只能攻擊嵌有抗原-MHC復(fù)合體的感染細(xì)胞
D．巨噬細(xì)胞中抗原-MHC復(fù)合體的形成與溶酶體有關(guān)

分析 體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程：

解答 解：A、此過程在細(xì)胞免疫和體液免疫中都發(fā)生，A正確；
B、成熟的T細(xì)胞只能接受抗原-MHC復(fù)合體的刺激，B正確；
C、效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞除了能攻擊嵌有抗原-MHC復(fù)合體的感染細(xì)胞，也能攻擊其他靶細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、巨噬細(xì)胞中抗原-MHC復(fù)合體的形成與溶酶體有關(guān)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．能識(shí)別抗原的細(xì)胞有：吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞．能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有：T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞．能特異性識(shí)別抗原的物質(zhì)：抗體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)的局部結(jié)構(gòu)示意圖．當(dāng)神經(jīng)元a興奮時(shí)可使神經(jīng)元b產(chǎn)生興奮，但在神經(jīng)元a興奮之前，先使神經(jīng)元c興奮，則神經(jīng)元b又不易產(chǎn)生興奮．下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中含有3個(gè)神經(jīng)元和2個(gè)突觸結(jié)構(gòu)
B．a釋放的神經(jīng)遞質(zhì)能引起b產(chǎn)生動(dòng)作電位
C．c興奮后釋放的神經(jīng)遞質(zhì)直接抑制b的興奮
D．c興奮可能會(huì)對(duì)a的神經(jīng)遞質(zhì)釋放產(chǎn)生抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．一個(gè)被32P標(biāo)記的DNA雙鏈片段有100個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤占?jí)A基總數(shù)的20%，將其置于的環(huán)境中復(fù)制3次．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該DNA雙鏈片段中含有胞嘧啶的數(shù)目是60個(gè)
B．第三次復(fù)制過程需要240個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸
C．子代DNA中含32P的單鏈與含31P的單鏈之比為1：7
D．子代DNA中含32P與含31P的分子數(shù)之比為1：3

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．經(jīng)檢測(cè)，剛擠出的牛奶中有兩種分子式分別為C1864H3012N168O221和C12H22O11的化學(xué)物質(zhì)，它們分別是（　�。�
A．蛋白質(zhì)和脂肪B．蛋白質(zhì)和麥芽糖C．核酸和脂肪D．蛋白質(zhì)和乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于同源染色體的描述，最準(zhǔn)確的是（　�。�
A．形狀、大小相同的兩條染色體
B．含等位基因的兩條染色體
C．形成四分體的兩條染色體
D．減數(shù)分裂時(shí)移向細(xì)胞兩極的兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的敘述中正確的是（　　）
A．漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞均能特異性識(shí)別抗原
B．抗原刺激機(jī)體后，T細(xì)胞和B細(xì)胞會(huì)分化，但不會(huì)增殖
C．體液免疫中的淋巴細(xì)胞都來自骨髓造血干細(xì)胞，都在骨髓中分化，發(fā)育成熟
D．過敏體質(zhì)的人首次接觸過敏原不會(huì)發(fā)生過敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．為研究生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA3）對(duì)玉米胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，得到如圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中除激素的因素外，可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素稱無關(guān)變量．圖中“？”處理方式是不加激素（加等量蒸餾水）．
（2）實(shí)驗(yàn)中用激素處理胚芽鞘時(shí)，應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端（填“基部培養(yǎng)液中”或“胚芽鞘尖端”），原因是生長(zhǎng)素被吸收后在植物體內(nèi)的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸（或只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端）．若實(shí)驗(yàn)中使用的IAA濃度為m，則改用低于m濃度的IAA時(shí)，玉米胚芽鞘的長(zhǎng)度不一定（填“會(huì)”、“不會(huì)”或“不一定”）減少．
（3）據(jù)圖推斷IAA和GA3混合使用后具有協(xié)同作用．后續(xù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，適宜濃度的GA3處理芽尖細(xì)胞，分裂間期明顯變短，間期分子水平上所發(fā)生的主要變化是DNA復(fù)制、有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．研究表明，主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的來源不同分為三種類型，如圖中a、b、c所示，■、▲、〇代表跨膜運(yùn)輸?shù)碾x子或小分子．
（1）圖中①指的是細(xì)胞膜外側(cè)（填“內(nèi)側(cè)”或“外側(cè)”）的糖蛋白（糖被）物質(zhì)．
（2）b過程消耗的ATP是由呼吸作用（有氧呼吸）（生理過程）產(chǎn)生的，ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P，其中A代表腺苷．
（3）a過程中主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是甲（填“甲”或“乙”），依據(jù)是由低濃度到高濃度（逆濃度梯度運(yùn)輸），該物質(zhì)消耗的能量是由a中另一種物質(zhì)濃度差所造成的勢(shì)能提供．
（4）三種主動(dòng)運(yùn)輸過程除都需要能量外，另外兩個(gè)共同特點(diǎn)是都需要載體、都可以逆濃度梯度運(yùn)輸（由低濃度到高濃度）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖中①代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結(jié)果，則圖②所示結(jié)果最有可能來自于（　�。�
A．水培的洋蔥葉B．春天楊樹的幼葉C．秋天的銀杏葉D．培養(yǎng)的衣藻

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