A. | 使用誘蟲器和吸蟲器的目的是促使小動物從土壤中出來 | |
B. | 對于眼睛看不見的小動物可以借助放大鏡、實體鏡來觀察 | |
C. | 本實驗可采集多個樣本進行觀察 | |
D. | 在進行豐富度的統(tǒng)計時,可采用標志重捕法 |
分析 實驗中的關(guān)鍵概念與知識:
(1)取樣器取樣:即用一定規(guī)格的捕捉器(如采集罐、吸蟲器等)進行取樣,通過調(diào)查樣本中小動物的種類和數(shù)量來推測某一區(qū)域內(nèi)土壤動物的豐富度.
(2)豐富度統(tǒng)計方法:
①記名計算法.
②目測估計法.
記名計算法:指在一定面積樣地中,直接數(shù)出各種群個體數(shù)(用于個體較大,種群數(shù)量有限的群落);
目測估計法:按預先確定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)量的多少.等級劃分和表示方法:非常多、多、較多、較少、少、很少等.
(3)土壤:土壤是巖石圈表面的疏松表層,是陸生植物生活的基質(zhì)和陸生動物生活的基底.
解答 解:A、使用誘蟲器和吸蟲器的目的是促使小動物從土壤中出來,A正確;
B、對于眼睛看不見的小動物可以借助放大鏡、實體鏡來觀察,B正確;
C、本實驗可采集多個樣本進行觀察,C正確;
D、在進行豐富度的統(tǒng)計時,使用記名計算法和目測估計法,而標志重捕法只能用于動物種群密度的調(diào)查,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查土壤中小動物類群豐富度研究的相關(guān)知識,意在考查學生理解所學知識的要和綜合運用所學知識分析問題的能力,具備設(shè)計簡單生物學實驗的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力.土壤小動物對土壤中動植物遺體的分解有重要的輔助作用,實驗徹底結(jié)束后,還存活的小動物最好放回原地.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{36}{49}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{5}{7}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落的垂直結(jié)構(gòu)主要是指群落的分層現(xiàn)象 | |
B. | 在群落演替過程中,地衣等低等生物逐漸消失 | |
C. | 即使時間允許,棄耕農(nóng)田也不一定能形成森林 | |
D. | 人類的活動往往會影響群落演替的方向和速度 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學高二下月考生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物群體中屬于種群的是
A.一片森林中的全部鳥
B.一個池塘中的所有鯽魚
C.一塊草地的全部動物
D.校園中的所有植物
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)和脂肪 | B. | 蛋白質(zhì)和麥芽糖 | C. | 核酸和脂肪 | D. | 蛋白質(zhì)和乳糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿基互補配對 | B. | ATP迅速轉(zhuǎn)化為ADP | ||
C. | 氫鍵的斷裂和形成 | D. | RNA聚合酶發(fā)揮催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細胞和效應(yīng)T細胞均能特異性識別抗原 | |
B. | 抗原刺激機體后,T細胞和B細胞會分化,但不會增殖 | |
C. | 體液免疫中的淋巴細胞都來自骨髓造血干細胞,都在骨髓中分化,發(fā)育成熟 | |
D. | 過敏體質(zhì)的人首次接觸過敏原不會發(fā)生過敏反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層沒有參與命令刺激引起小狗趴下的過程 | |
B. | 由命令引起小狗肌下和給狗糧引起的唾液分泌祕于不同類型的反射 | |
C. | 命令趴下引起小狗產(chǎn)生聽覺屬于非條件反射 | |
D. | 在反射過程中信號的傳導是雙向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 36 | B. | 9000 | C. | 9018 | D. | 9072 |
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