下列關(guān)于基因重組的說法不正確的是（ ）

A．生物體進(jìn)行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組

B．減數(shù)分裂四分體時(shí)期，由于同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換，可導(dǎo)致基因重組

C．減數(shù)分裂過程中，隨著非同源染色體上的基因自由組合可導(dǎo)致基因重組

D．一般情況下，水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖則不能

 

B

【解析】

試題分析：教材對(duì)基因重組的定義是：基因重組是指生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。A項(xiàng)正確；基因的自由組合定律告訴我們，在生物體通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)，隨著非同源染色體的自由組合，非同源染色體的非等位基因也自由組合，這樣，由雌雄配子結(jié)合形成的受精卵，就可能具有與親代不同的基因型，從而是子代產(chǎn)生變異，C項(xiàng)正確；另一種類型的基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂四分體時(shí)期，位于同源染色體上的等位基因有時(shí)會(huì)隨著非姐妹染色單體之間的局部交換而發(fā)生交換，可導(dǎo)致染色單體上的基因重組，B項(xiàng)錯(cuò)誤；一般情況下，水稻花藥內(nèi)可進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生精子，可能發(fā)生基因重組，而根尖細(xì)胞進(jìn)行的分裂是有絲分裂，則不能發(fā)生基因重組，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查基因重組及其意義，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

脂質(zhì)不具有的功能是

A．構(gòu)成生物膜 B．調(diào)節(jié)代謝

C．儲(chǔ)存能量 D．催化

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省德州市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為來自某二倍體生物的染色體模式圖，字母表示基因，下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是

A．1和3為同源染色體、4和5為非同源染色體

B．4和5發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

C．染色體l、2、3、4不可能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)細(xì)胞中

D．2和4在減數(shù)第一次分裂前期可以聯(lián)會(huì)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）多指為一種常染色體顯性遺傳病，受P基因控制；色盲是一種X染色體的隱性基因控制的遺傳病，受b基因控制，分析下列遺傳系譜，回答問題：

⑴—1產(chǎn)生的精子類型分別是 ；（本空2分）

⑵Ⅲ—2的基因型是 ，她是純合體的概率為 。

⑶如果Ⅳ—1是一個(gè)男孩，此男孩既是多指又是色盲的概率為 ，只患多指不患色盲的概率為 ；

⑷如果Ⅳ—2是一個(gè)女孩，則她只患色盲而不患多指的概率為 ，兩病都不患的概率為 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列情況中不屬于染色體變異的是（ ）

A．第五號(hào)染色體短臂缺失引起的遺傳病

B．第21號(hào)染色體多一條引起的唐氏綜合癥

C．同源染色體之間交換了對(duì)應(yīng)部分的結(jié)構(gòu)

D．用花藥培養(yǎng)出了單倍體植株

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對(duì)正常夫婦，雙方都有耳垂（控制耳垂的基因位于常染色體上），結(jié)婚后生了一個(gè)色盲、白化且無耳垂的孩子，若這對(duì)夫婦再生一兒子，為有耳垂、色覺正常但患白化病的概率多大（ ）

A．3/8 B．3/16 C．3/32 D.3/64

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列人類系譜中，有關(guān)遺傳病最可能的遺傳方式是（ ）

A.常染色體隱性遺傳

B.常染色體顯性遺傳

C.X染色體顯性遺傳

D.X染色體隱性遺傳

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖。其中說法正確的是

A．圖甲由左向右轉(zhuǎn)換時(shí)，視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多

B．圖乙表明，當(dāng)pH從5上升至7的過程中，酶活性的變化是先上升后降低

C．圖丙發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞必需用高倍鏡才能觀察到

D．圖丁在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部位是④

 

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科目：高中生物 來源：2015屆安徽蚌埠皖北高考復(fù)讀學(xué)校高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分，共7分）圖1表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為膜蛋白功能示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

⑴該細(xì)胞不同表面執(zhí)行不同的功能，且具有高度的極性。從質(zhì)膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是______________________________。

(2)膜蛋白A要消耗主要由圖中的________(結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的ATP，以________方式吸收葡萄糖。細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛，以增多細(xì)胞膜上_____ __數(shù)量，高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)。

(3)通過膜蛋白B可將相鄰的兩個(gè)細(xì)胞膜_________ _____，以保證腸腔中的物質(zhì)只能從微絨毛處吸收。

(4)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說明膜蛋白還具有__________________功能。

(5)膜蛋白A執(zhí)行的功能是圖2中的 。

 

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