某池塘中生長著浮游植物、浮游動物,水草、蝦、鯽魚、草魚、烏魚等水生動物.由于池塘附近有一些工廠和居民區(qū),經(jīng)常向池塘中排放工業(yè)廢水和生活廢水,經(jīng)檢測,池塘中汞,鎘等重金屬嚴重超標.氮、磷等大量富集導致浮游植物和浮游動物大量繁殖,致使魚類等生物大量死亡、腐敗.其尸體在微生物的作用下分解產(chǎn)生出難聞的氣味(硫化氫、氨).
(1)通常用水體中
 
作為指標來反映水體受有機物污染的程度.
(2)該池塘中體內(nèi)汞、鎘等重金屬含量最高的生物是什么
 
,原因
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)表示如圖所示,其中所含能量最高的生物所處的
營養(yǎng)級是
 
.該食物網(wǎng)中沒有表示出來的該池塘生態(tài)系統(tǒng)的成分還有
 
 
.假設上一營養(yǎng)級的生物從下一營養(yǎng)級生物中所獲得的生物量相等,則該池塘中一條3千克的烏魚,至少消耗
 
千克的浮游植物.
(4)該池塘中難聞氣味的物質(zhì)硫化氫、氨是尸體中何種有機物分解產(chǎn)生的
 

(5)該池塘生態(tài)平衡遭破壞原因是
 

(6)如何對該池塘進治理,使其恢復生態(tài)平衡?
 
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:(1)該池塘生態(tài)系統(tǒng)中的生物之間的關系主要是捕食關系,食物鏈從生產(chǎn)者開始,止于最高營養(yǎng)級.
(2)生物體有富集重金屬離子的作用,營養(yǎng)級越高的生物,其體內(nèi)重金屬的含量越多,烏魚處于該生態(tài)系統(tǒng)的最高營養(yǎng)級,因此體內(nèi)的重金屬含量最高.
(3)人為因素對生態(tài)系統(tǒng)的破壞最大,工業(yè)廢水和生活污水排入池塘后,由于它們含有N、P等元素,使池塘中的N、P的含量過高,導致水生植物的瘋狂生長,浮游動物也隨之增加.他們的呼吸作用消耗了水體中的大量氧氣,導致水體嚴重缺氧,魚類等生物因缺氧而死亡,有機體的腐敗污染了水質(zhì).由于組成生物體的主要成分有蛋白質(zhì)、糖類和脂肪,從組成元素來看,糖類和脂肪大多含C、H、O三種元素,而蛋白質(zhì)則是由C、H、O、N及P、S等元素組成的.因此,硫化氫和氨是尸體中的蛋白質(zhì)分解產(chǎn)生的.對污染池塘的治理,有許多方法:如挖去淤泥、除去藻類植物、撒入石灰等堿性物質(zhì)、換用低營養(yǎng)的清水等.
解答: 解:(1)工業(yè)廢水和生活污水排入池塘后,由于它們含有N、P等元素,使池塘中的N、P的含量過高,導致水生植物的瘋狂生長,浮游動物也隨之增加.他們的呼吸作用消耗了水體中的大量氧氣,導致水體嚴重缺氧,魚類等生物因缺氧而死亡,有機體的腐敗污染了水質(zhì).因此通常用水體中溶氧量作為反映水體受有機物污染的程度的指標.
(2)生物體有富集重金屬離子的作用,營養(yǎng)級越高的生物,其體內(nèi)重金屬的含量越多,烏魚處于該生態(tài)系統(tǒng)的最高營養(yǎng)級,因此烏魚體內(nèi)的重金屬含量最高.
(3)在一個生態(tài)系統(tǒng)中流經(jīng)整個生態(tài)系統(tǒng)的總量是生產(chǎn)者所固定的太陽能,因此生產(chǎn)者體內(nèi)的能量是最多的,處在第一營養(yǎng)級.在一個食物鏈和食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費者,還差非生物成分和分解者.在圖中的食物網(wǎng)中含有5條食物鏈,分別是浮游植物→蝦→烏魚、浮游植物→浮游動物→蝦→烏魚、浮游植物→浮游動物→鯽魚→烏魚、浮游植物→鯽魚→烏魚、浮游植物→草魚→烏魚,烏魚從蝦、鯽魚、草魚獲得的能量增重都為1kg,因此按20%傳遞效率來算,從浮游植物→蝦→烏魚、浮游植物→浮游動物→蝦→烏魚,要求消耗浮游植物的質(zhì)量分別是12.5kg和62.5kg,同理從浮游植物→浮游動物→鯽魚→烏魚、浮游植物→鯽魚→烏魚這兩條食物鏈要求消耗浮游植物的質(zhì)量也是12.5kg和62.5kg,從浮游植物→草魚→烏魚這條食物鏈要求消耗浮游植物的質(zhì)量為25kg,因此合計為175kg.
(4)由于組成生物體的主要成分有蛋白質(zhì)、糖類和脂肪,從組成元素來看,糖類和脂肪大多含C、H、O三種元素,而蛋白質(zhì)則是由C、H、O、N及P、S等元素組成的.因此,硫化氫和氨是尸體中的蛋白質(zhì)分解產(chǎn)生的.
(5)由題意知池塘附近有一些工廠和居民區(qū),經(jīng)常向池塘中排放工業(yè)廢水和生活廢水,該池塘生態(tài)平衡遭破壞原因是人為因素.
(6)對污染池塘的治理,有許多方法:如挖去淤泥、除去藻類植物、撒入石灰等堿性物質(zhì)、換用低營養(yǎng)的清水等.
故答案為:
(1)溶解氧      
(2)烏魚 烏魚所處營養(yǎng)級最高,通過生物富集汞、鎘含量最高
(3)第一營養(yǎng)級   非生物成分   分解者  175         
(4)蛋白質(zhì)
(5)人為因素
(6)污水達標后排放、控制污染源、遷移池塘附近的重污染企業(yè)等
點評:此題屬于高難度題,學生組織的答案不能夠準確規(guī)范是在意料之中的,這說明學生綜合運用背景知識分析解決實際問題的能力以及從圖表獲取信息和整理信息的能力普遍較差.學生在學習過程中應當加強理論聯(lián)系實際,特別要密切聯(lián)系當今社會人們普遍關心的一些問題,如人口、糧食、資源、環(huán)保等,還要加強獲取和處理信息的能力的培養(yǎng).
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)分子有兩條多肽鏈,共由256個氨基酸組成,該分子中肽鍵的數(shù)目是( 。
A、253個B、254個
C、255個D、256個

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科目:高中生物 來源: 題型:

冬眠的熊體內(nèi)貯存能量并減少熱量散失的物質(zhì)是( 。
A、糖原B、淀粉C、纖維素D、脂肪

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示某動物的一種分泌細胞,向細胞內(nèi)注射用放射性同位素3H 標記的氨基酸,一段時間后,在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質(zhì).回答有關問題(在“[]”內(nèi)填序號 ):

(1)請舉例寫出3種分泌蛋白質(zhì):
 
、
 
 

(2)放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的部位是
 
.(填序號) 
(3)⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由附著在[
 
]
 
上的[
 
]
 
合成的.
(4)圖中②是
 
,在細胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇.
(5)分泌蛋白質(zhì)的合成、運輸和分泌過程中,需要的能量主要是由[
 
]
 
提供的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答基因工程方面的有關問題:
(1)利用PCR技術擴增目的基本因,其原理與細胞內(nèi)DNA復制類似(如圖所示)

圖1中引物中為單鏈DNA片段,它是子鏈合成延伸的基礎.
①從理論上推測,第四輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段所占比例為
 

②在第
 
輪循環(huán)產(chǎn)物中開始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長的DNA片段.
(2)設計引物是PCR技術關鍵步驟之一.某同學設計的兩組引物(只標注了部分堿基序列)都不合理(如圖2),請分別說明理由.
①第一組:
 
;  ②
 

(3)PCR反應體系中含有熱穩(wěn)定DNA聚合酶,下面的表達式不能反映DNA聚合酶的功能,這是因為
 


(4)用限制酶EcoRV、MboI單獨或聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒,得到DNA片段長度如圖3(1kb即1000個堿基對),請在答題卡的指定位置畫出質(zhì)粒上EcoRV、MboI的切割位點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探索影響動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的相關因素,某生物小組作了以下三個實驗.
【實驗一】每隔三天,將生長正常的成年雄鼠甲的甲狀腺做一次等量切除,并不斷檢測其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量,結(jié)果如圖所示:
(1)圖中曲線a表示
 
激素,曲線b表示
 
激素.
(2)結(jié)果表明:正常情況下甲狀腺合成激素的量與其體積成
 
關系.
【實驗二】每隔三天,向生長正常的成年雄鼠乙體內(nèi)注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素,同時檢測其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化,重復多次.結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩種激素含量總是先上升后下降,請分析產(chǎn)生這種生理變化的原因:
(3)當乙鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時,
 
合成和分泌的促甲狀腺激素就會
 
(增多、減少),進而刺激
 
合成的分泌甲狀腺激素.
(4)停止注射后,乙鼠體內(nèi)過高的甲狀腺激素就會
 
(增強、抑制)垂體和
 
的合成和分泌活動,從而使相應的激素含量下降.
【實驗三】為了驗證碘是合成甲狀腺激素的原料,某同學進行了如下實驗:飼養(yǎng)兩只生長狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁,給丙鼠每天喂含碘的食物,給丁鼠每天喂不含碘的等量的食物;兩只鼠放在不同室內(nèi)條件下飼養(yǎng),一段時間后對兩只鼠體內(nèi)的甲狀腺激素含量進行測定.
(5)請指出該同學實驗中不科學的做法:①
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

微核由染色體的斷片或整條染色體形成,是真核細胞中的一種異常結(jié)構(gòu),呈圓形或橢圓形,游離于主核之外.微核往往由于細胞受輻射或化學藥物的作用而產(chǎn)生,“微核檢測”可用于了解化學物質(zhì)的遺傳毒性.
某中學研究性學習小組的同學為了了解廚房油煙能否誘導微核,采集了某家庭40天中廚房抽油煙機內(nèi)積累的油煙冷凝物,用二甲基亞砜溶解后再用蒸餾水稀釋,配制了一系列濃度的油煙冷凝物溶液,各取等量加入燒杯A、B、C、D中;另取等量二甲基亞砜和蒸餾水加入燒杯E,取等量蒸餾水加入燒杯F.之后,將6個大小和生長狀況相同、幼根已培養(yǎng)至1cm的洋蔥,分別置于上述6種溶液中培養(yǎng)24h,然后再將洋蔥轉(zhuǎn)移到蒸餾水中繼續(xù)培養(yǎng)24h.24h后從每個洋蔥上隨機取4條根尖并按常規(guī)方法制作臨時裝片,在顯微鏡下觀察每個裝片上的1000個根尖細胞,計算其中出現(xiàn)微核的細胞數(shù)目(微核的千分率),結(jié)果如下表所示.
              項  目
組  別
項目1
細胞微核率(‰)
項目2
A 50μg/mL 12.54 13.50 11.72 13.00
B 100μg/mL 15.92 15.00 14.85 14.91
C 200μg/mL 18.68 16.22 17.00 18.00
D 300μg/mL 20.00 20.20 20.00 18.69
E 二甲基亞砜加蒸餾水 3.77 3.85 4.00 3.87
F 蒸餾水 3.43 3.60 3.64 4.00
請分析回答:
(1)為什么將洋蔥根尖在上述各種溶液中培養(yǎng)24h?
 
.鏡檢的細胞應該位于根尖
 
區(qū)而且處在細胞分裂
 
期.
(2)研究性學習小組的同學在取得洋蔥根尖后,按“常規(guī)方法”制作裝片,這種常規(guī)方法的操作步驟可簡略表示為
 

(3)表中的項目2應該是
 

(4)對A~D組而言,E組和F組中,哪一組是對照組?
 
.將E組和F組進行比較,能說明
 

(5)該實驗可得出什么結(jié)論?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,找出構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸,若這些氨基酸脫水縮合形成一條肽鏈,則所形成的肽鏈中羧基的數(shù)目是(  )
A、2個B、3個
C、至少4個D、至少3個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關ATP的敘述,正確的是( 。
①人長時間劇烈運動時,骨骼肌細胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等
②ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,在活細胞中其循環(huán)是永無休止的
③人在寒冷時,細胞代謝增強,細胞產(chǎn)生ATP的量增加
④人在饑餓時,細胞中ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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