（2015秋•樂(lè)陵市校級(jí)期末）圖中A→G表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）F屬于 分裂；D→A屬于 分裂．

（2）圖中C細(xì)胞和A細(xì)胞分別叫做 、 ．

（3）寫(xiě)出圖中一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的配子的基因型 ．

（4）圖中D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時(shí)A和a的分離和a與a的分開(kāi)分別發(fā)生在坐標(biāo)G中的 、 階段（用數(shù)字表示）．

（5）圖A、B、C、E中含有同源染色體的是 ，G中可能不含Y染色體的區(qū)段 ．

（6）發(fā)生基因重組的細(xì)胞是 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì)．這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)思路上的共同點(diǎn)是（　　）
A．設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)，研究各自的效應(yīng)
B．應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)，研究DNA在親代與子代之間的傳遞
C．通過(guò)研究可觀察的生物性狀來(lái)確定DNA的遺傳作用
D．選擇只有DNA和蛋白質(zhì)兩種成分的生物來(lái)進(jìn)行研究

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，不正確的是（　�。�
A．脫分化過(guò)程中植物細(xì)胞會(huì)失去其特有的結(jié)構(gòu)和功能
B．再分化過(guò)程中只需要細(xì)胞分裂素作用即可
C．白菜與甘藍(lán)均為二倍體，經(jīng)體細(xì)胞雜交可得四倍體“白菜-甘藍(lán)”
D．植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞融合的方法不完全一致

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•招遠(yuǎn)市校級(jí)期末）用于鑒定脂肪的試劑是（ ）

A．斐林試劑 B．雙縮脲試劑

C．蘇丹Ⅲ染液 D．吡羅紅、甲基綠染色劑

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•招遠(yuǎn)市校級(jí)期末）組成玉米和人體的最基本元素是（ ）

A．氫元素 B．氧元素 C．氮元素 D．碳元素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷1（解析版） 題型：選擇題

（2013•湖南一模）某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞，并根據(jù)觀察結(jié)果繪制出如圖．下列與圖形有關(guān)的說(shuō)法中正確的是（ ）

A．甲圖所示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，在此時(shí)期之前細(xì)胞中央出現(xiàn)了赤道板結(jié)構(gòu)

B．乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期，此階段發(fā)生同源染色體的分離

C．乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期，此階段染色體著絲點(diǎn)發(fā)生分裂

D．如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則C組細(xì)胞可發(fā)生聯(lián)會(huì)并產(chǎn)生四分體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷1（解析版） 題型：選擇題

（2015•安慶一模）用32P標(biāo)記果蠅一個(gè)精原細(xì)胞中所有的核DNA分子，然后置于不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，開(kāi)始培養(yǎng)后一個(gè)細(xì)胞核中DNA數(shù)的變化如圖所示．下列敘述正確的是（ ）

A．CD段與GH段的細(xì)胞中Y染色體數(shù)目一定不同

B．KL段每個(gè)細(xì)胞核中含32P的染色體條數(shù)都相等

C．IJ段細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)目之比都是1：2

D．GH段細(xì)胞中含32P的核DNA分子占總數(shù)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．使用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳過(guò)程中，不同蛋白質(zhì)的電泳遷移率完全取決于（　�。�
A．電荷的多少B．分子的大小C．肽鏈的多少D．分子形狀的差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為利用自然生態(tài)系統(tǒng)凈化城市生活污水的一種大面積、敞開(kāi)式污水處理池塘（即穩(wěn)定塘）示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）穩(wěn)定塘一般會(huì)出現(xiàn)藻類增多現(xiàn)象，影響出水水質(zhì)．在穩(wěn)定塘中種植挺水植物可使藻類密度下降，也可以引進(jìn)以藻類為食的動(dòng)物以控制藻類的過(guò)度繁殖．從穩(wěn)定塘輸出的CO2大于（大于、小于或等于）輸入穩(wěn)定塘的CO2．
（2）底棲動(dòng)物通過(guò)濾食污染物也可以改善水質(zhì)．處理后的出水和流入污水相比，明顯減少的元素是N、P，即便這樣氧化塘每天處理污水的量是有限的，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有限．
（3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生活污水中有機(jī)物含有的能量和生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能．輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了，一部分用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，儲(chǔ)存在生產(chǎn)者的有機(jī)物中．
（4）穩(wěn)定塘依據(jù)的最主要的生態(tài)工程原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理．在引入生物種類上可以利用生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，因?yàn)樾畔⒛軌蛘{(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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