某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能),下列敘述中不正確的是
A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
B.由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D1/W1
C.流入初級消費者體內(nèi)的能量可表示為(A2+B2+C2)
D.圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖。對該圖分析不合理的是( )
A.能量流動是伴隨著物質(zhì)利用而進行的
B.圖中甲為初級消費者同化的能量,即第二營養(yǎng)級所含有的能量
C.該圖不夠完善,缺少甲中因呼吸以熱能形式散失的能量
D.乙比甲的能量少的原因是甲的遺體、殘骸中能量被分解者利用而未傳遞下去
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗或調(diào)查活動中,所得數(shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏小的是( )
A.標志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時部分標志物脫落
B.標志重捕法調(diào)查田鼠種群密度時,某些田鼠因曾被捕變得狡猾而不易被重捕
C.樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時,不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體
D.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密集的地塊取樣
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將槍烏賊的巨大軸突置于體內(nèi)組織液的模擬環(huán)境中,下列分析錯誤的是( )
A.若減小模擬環(huán)境中Na+濃度,則動作電位的峰值變小
B.若增大模擬環(huán)境中Na+濃度,則刺激引發(fā)動作電位所需時間變短
C.若增加靜息電位時膜對K+的通透性,則靜息電位的絕對值不變
D.若增大模擬環(huán)境中K+濃度,則靜息電位的絕對值變小
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期6月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人乳頭狀瘤病毒(HPV)與宮頸癌的發(fā)生密切相關(guān),抗HPV的單克隆抗體可以準確檢測出HPV,從而及時監(jiān)控宮頸癌的發(fā)生,以下是以HPV衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體的過程,請據(jù)圖回答:
(1)單克隆抗體制備過程中涉及的細胞工程技術(shù)有______________________。
(2)將經(jīng)融合處理后的細胞轉(zhuǎn)到HAT接著基上培養(yǎng)的目的是 ,該細胞 (填“能”“不能”)產(chǎn)生專一性抗體,所產(chǎn)生的抗體 (填“一定”,“不一定”)能抗HPV。
(3)對于抗體檢測呈______性的雜交瘤細胞克隆應(yīng)進行克隆化培養(yǎng),克隆化培養(yǎng)的方法最常用的是有限稀釋法,即稀釋細胞到3~10個/mL,每孔加入細胞稀釋液______mL(填“0.1”“1”或“10”),使每個孔內(nèi)不多于一個細胞,達到單克隆培養(yǎng)的目的。
(4)科學(xué)家從某些無限增殖細胞的細胞質(zhì)中分離出了無限增殖調(diào)控基因(prG),該基因能激發(fā)動物細胞分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更多的思路。除本題描述的一種制備單克隆抗體技術(shù)外,請再簡要寫出一種制備單克隆抗體的思路_________________________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
油菜素甾醇(BR)是植物體內(nèi)的一種重要的生長調(diào)節(jié)物質(zhì),稱為植物體內(nèi)第六激素。某人開展了BR類似物(eBR)和6-BA(細胞分裂素類似物)對康乃馨切花保鮮效應(yīng)的研究,實驗結(jié)果如下表所示。下列有關(guān)敘述正確的是
處理 | 瓶插時間/d | 最大花徑/cm |
空白 | 9.64 | 5.36 |
6-BA | 14.14 | 6.73 |
eBR | 16.25 | 6.73 |
A.需配制一系列濃度梯度6-BA溶液和eBR溶液 B.eBR有保鮮作用,6-BA無保鮮作用
C.測量指標為瓶插壽命和切花直徑 D.需配制6-BA和eBR不同濃度混合液
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
堿基 | A | U | C | G | T |
百分比數(shù)值 | 20 | 20 | 30 | 30 | 0 |
A. | 6CO2+12H2O$→_{光}^{酶、色素}$C6H12O6+6H2O+6O2 | |
B. | mRNA→蛋白質(zhì) | |
C. | C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量 | |
D. | 2C3H4O3+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體的生命活動是在細胞內(nèi)或在細胞的參與下完成的 | |
B. | 艾滋病病毒不具有細胞結(jié)構(gòu),也能獨立完成生命活動 | |
C. | 變形蟲的細胞能完成各項生命活動 | |
D. | 縮手反射的完成需要多種分化的細胞密切合作 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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