分析 1、胚胎移植的基本程序主要包括:①對供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查,此時的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.
2、胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ):
①動物發(fā)情排卵后,同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的.這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境.
②早期胚胎在一定時間內(nèi)處于游離狀態(tài).這就為胚胎的收集提供了可能.
③受體對移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).這為胚胎在受體的存活提供了可能.
④供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系,但供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受影響.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖中a過程對供體母牛注射促性腺激素,使其超數(shù)排卵.
(2)b表示沖卵,因為早期胚胎在一定時間內(nèi)處于游離狀態(tài).這就為胚胎的收集提供了可能.c表示胚胎移植.
(3)胚胎移植過程中,需對供、受體進(jìn)行選擇和處理.選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,其中供體母牛的主要職能是產(chǎn)生具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎;選擇有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.
(4)同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此為了提高牛胚胎的利用率,常采取的技術(shù)是胚胎分割移植;進(jìn)行胚胎分割時,應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚,因為此時還未發(fā)生細(xì)胞分化.
故答案為:
(1)超數(shù)排卵、促性腺激素
(2)沖卵、早起胚胎與母體子宮處于游離狀態(tài)、胚胎移植
(3)產(chǎn)生具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎 健康的體質(zhì)和健康的繁殖能力
(4)胚胎分割移植 桑椹胚和囊胚期 此時還未出現(xiàn)細(xì)胞分化或分化程度低
點評 本題結(jié)合牛胚胎移植的基本程序,考查胚胎移植和胚胎干細(xì)胞的相關(guān)知識,要求考生識記胚胎移植的基本程序和意義,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;識記胚胎干細(xì)胞的概念及特點,能結(jié)合所學(xué)的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 葡萄糖是有氧呼吸的主要能源,不是無氧呼吸的主要能源 | |
B. | CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物,也是無氧呼吸的產(chǎn)物 | |
C. | 有氧呼吸逐步釋放能量,無氧呼吸瞬間釋放能量 | |
D. | 有氧呼吸產(chǎn)生還原性氫,無氧呼吸也能產(chǎn)生還原性氫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ③④⑤⑥ | C. | ①③⑤⑥ | D. | ①②③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程a指的是脫分化,過程c指的是再分化 | |
B. | 此技術(shù)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性 | |
C. | 若用此技術(shù)進(jìn)行細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn),須將細(xì)胞培養(yǎng)到d階段才行 | |
D. | 生長素含量高時,有利于根原基的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖示可知,DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制 | |
B. | DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開,且需要消耗ATP | |
C. | 圖中引物與相應(yīng)DNA片段結(jié)合符合堿基互補(bǔ)配對原則 | |
D. | DNA在復(fù)制過程中,先全部解旋,后進(jìn)行半保留復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有具有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行②過程 | |
B. | 能進(jìn)行②過程的生物是自養(yǎng)型生物,能進(jìn)行①過程的生物是異養(yǎng)型生物 | |
C. | 有線粒體的生物才能進(jìn)行③過程 | |
D. | 乳酸菌均不能進(jìn)行①②③過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增大細(xì)胞膜的通透性 | B. | 加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 | ||
C. | 加速DNA的水解 | D. | 使DNA和蛋白質(zhì)分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①②③ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某些微生物可利用氧化無機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物 | |
B. | 植物根尖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體都有ATP的生成 | |
C. | CO2可直接被[H]還原,再經(jīng)過一系列的變化形成糖類 | |
D. | 有氧呼吸過程中生成的[H]和ATP也可用于光合作用暗反應(yīng) |
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