下列敘述中錯誤的是( 。
A、改變NaCl溶液的濃度只能使DNA溶解而不能使其析出
B、在沸水浴中,DNA遇二苯胺試劑會呈現(xiàn)藍(lán)色
C、加鹽和加酒都能抑制微生物的生長
D、密封瓶口前最好將瓶口通過火焰以防雜菌污染
考點:DNA的粗提取和鑒定,制作腐乳的科學(xué)原理及影響腐乳品質(zhì)的條件
專題:
分析:DNA粗提取和鑒定的原理:
1、DNA的溶解性:DNA和蛋白質(zhì)等其他成分在不同濃度NaCl溶液中溶解度不同;DNA不溶于酒精溶液,但細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)溶于酒精;DNA對酶、高溫和洗滌劑的耐受性.
2、DNA的鑒定:在沸水浴的條件下,DNA遇二苯胺會被染成藍(lán)色.
解答: 解:A、改變NaCl溶液的濃度既能使DNA溶解(2mol/L)也能使其析出(0.14mol/L),A錯誤;
B、DNA與二苯胺在沸水浴的條件下能成藍(lán)色,B正確;
C、鹽和酒都具有殺菌的作用,因此加鹽和加酒都能抑制微生物的生長,C正確;
D、為了防止雜菌污染,密封瓶口前最好將瓶口通過火焰,D正確.
故選:A.
點評:本題考查DNA粗提取和鑒定、制作腐乳的科學(xué)原理及影響腐乳品質(zhì)的條件,要求考生識記DNA粗提取和鑒定的實驗原理,對A和B選項作出正確的判斷;還要求考生識記腐乳制作的相關(guān)條件,明確鹽、酒和香辛料都能殺菌,并掌握相關(guān)操作的細(xì)節(jié)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

芽的分生組織細(xì)胞發(fā)生變異后,可表現(xiàn)為所長成的枝條和植株性狀改變,成為芽變.
(1)為確定某果樹枝條的芽變是否是否與染色體數(shù)目變異有關(guān),可用
 
觀察正常枝條與芽變枝條的染色體數(shù)目差異.
(2)桃樹可發(fā)生芽變.已知桃樹株型的高株(D)對矮株(d)顯性,果型的圓(A)對扁(a)為顯性,果皮毛的有毛(H)對無毛(h)為顯性.現(xiàn)從高株圓果有毛的桃樹(DdAaHh)中,選到一株高株圓果無毛的芽變個體(這一芽變是由一對等位基因中的一個基因發(fā)生突變造成的).在不考慮再發(fā)生其他突變的情況下,未芽變桃樹(DdAaHh)測交后代發(fā)生分離的性狀有
 
,原因是
 
;芽變桃樹測交后代發(fā)生分離的性狀有
 
,原因是
 

(3)上述桃樹芽變個體用枝條繁殖,所得植株群體性狀表現(xiàn)如何?請用細(xì)胞分裂的知識解釋原因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩個水池中各有由5個物種構(gòu)成的食物網(wǎng),如圖所示,且這兩個水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下均達(dá)到相對平衡狀態(tài).請據(jù)圖回答:
(1)每個水池生態(tài)系統(tǒng)中有
 
條食物鏈,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自
 
所固定的太陽能.
(2)假如鯽魚的
1
4
食物來自綠藻,
1
2
來自輪蟲.且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%,從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%.如果鯽魚種群增加的能量為200KJ,那么其中來自綠藻和輪蟲的能量分別為
 
KJ和
 
KJ.
(3)為增加甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,向池中引種了大量浮萍,一段時間后,水面長滿了浮萍,水草、綠藻和輪蟲相繼死亡.水草死亡的最主要原因是缺少
 
,輪蟲死亡的主要原因是缺少
 
.此時該水池中食物鏈只剩下2條,請畫出這2條食物鏈構(gòu)成的食物網(wǎng).
(4)為促進(jìn)生物量的增加,乙池中加入了較多的有機肥,一段時間后,池中綠藻爆發(fā),其他4種生物陸續(xù)死亡,動物死亡的主要原因是水中缺少
 
.不久,綠藻也大量死亡,水體發(fā)臭.導(dǎo)致水體發(fā)臭的生物因素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于葉肉細(xì)胞能量代謝的敘述中,正確的是( 。
A、適宜光照下,葉綠體和線粒體合成ATP都需要O2
B、只要提供O2,線粒體就能為葉綠體提供O2和ATP
C、無光條件下,線粒體和葉綠體都產(chǎn)生ATP
D、葉綠體和線粒體都有ATP合成酶,都能發(fā)生氧化還原反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四圖中能正確表示某池塘魚個體的平均增長量與種群密度關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

人工免疫時常將經(jīng)過理化方法殺死的病原微生物作為疫苗,這表明抗原刺激免疫系統(tǒng)的決定因素在于( 。
A、抗原細(xì)胞的完整性
B、病原微生物的活性
C、抗原空間結(jié)構(gòu)的正確性
D、病原微生物感染的特異性

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠體含多種色素,其中一種色素能接受其它色素所吸收的光能,該色素是(  )
A、胡蘿卜素B、葉黃素
C、葉綠素aD、葉綠素b

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于育種的敘述中,錯誤的是( 。
A、用物理因素誘變處理可提高突變率
B、誘變育種和雜交育種均可形成新的基因
C、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
D、誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為測量保衛(wèi)細(xì)胞長度的局部視野,下列表述錯誤的是(  )
A、要測量該細(xì)胞的長度,需旋轉(zhuǎn)目鏡
B、物鏡從10換為40,圖示測微尺每小格所代表的長度變小
C、在不同放大倍數(shù)下,圖示測微尺每小格的實際長度不同
D、若視野中物像不清晰,會造成測量誤差

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