6.有兩種植物,一種在強(qiáng)光下生長,一種在弱光下生長.從這兩種植物上各取一片彼此相似葉片,分別放在兩個透明盒子中.在適宜溫度條件下,逐漸增加光照強(qiáng)度,測定放氧速率的數(shù)據(jù)如表,請回答有關(guān)問題:
光強(qiáng)(mol光子/M2•S)0102550100250500600
放氧速率(μmolO2/M2•S)葉片A-20-10-5-15152830
葉片B-2-.51.536101211
(1)由表中數(shù)據(jù)可以推測,取自強(qiáng)光下的葉片是A;光照強(qiáng)度直接影響光合作用的光反應(yīng)過程,該過程可將光能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能.
(2)如果在某光強(qiáng)下,葉片放氧速率為零,其生理學(xué)含義是光合速率與呼吸速率相等.如果用此光強(qiáng)照射大田作物,則作物很難正常生長,分析原因是一晝夜總呼吸大于光合.
(3)光照強(qiáng)度>600mol光子/m2•s時,葉肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2轉(zhuǎn)移途徑是線粒體移向葉綠體.
(4)若繪制A、B兩葉片放氧速率曲線圖,則大約在175mol光子/m2•s時兩條曲線相交,此點(diǎn)的生物學(xué)含義是兩葉片的凈光合速率相等.

分析 解答本題關(guān)鍵為分析表格中數(shù)據(jù).光照強(qiáng)度為0時,只進(jìn)行呼吸作用,因此此時的值可表示呼吸作用強(qiáng)度;當(dāng)放氧速率大于0之后,此時的值表示凈光合速率,即凈光合速率=真光合速率+呼吸速率.表中數(shù)據(jù)可以看出,A為喜陽植物,B為喜陰植物.影響光合作用的環(huán)境因素主要有:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度、含水量、礦質(zhì)元素等,光照強(qiáng)度主要影響光反應(yīng),二氧化碳濃度主要影響暗反應(yīng).

解答 解:(1)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知,A植物達(dá)到最大光合速率所需的光照強(qiáng)度比B植物大,故推測A植物為強(qiáng)光下生長植物,B植物為弱光下生長植物;光照強(qiáng)度直接影響光反應(yīng)過程;該反應(yīng)能將光能轉(zhuǎn)化為NADPH、ATP中活躍的化學(xué)能.
(2)透明盒子內(nèi)氧氣的量與光合作用(產(chǎn)生氧氣)和呼吸作用(消耗氧氣)有關(guān),若葉片放氧速率為O,說明光合作用產(chǎn)生的氧氣恰好被細(xì)胞呼吸消耗,即光的補(bǔ)償點(diǎn)(或光合速率等于呼吸速率);此光強(qiáng)數(shù)值是指單葉而言,若大田中作物在此光強(qiáng)難以正常生長,原因可能是達(dá)到單葉光補(bǔ)償點(diǎn)時,群體內(nèi)部,特別是中下層的葉片的光照強(qiáng)度仍在光補(bǔ)償點(diǎn)之下,這些葉子不但不制造養(yǎng)分,反而變成消耗器官,所以生產(chǎn)上要注意合理密植或夜晚植物只進(jìn)行呼吸作用,綜合一天的總呼吸量大于光合作用,所以作物很難正常生長.
(3)光照強(qiáng)度>600μmol 光子/m2•s時,此時限制光合速率的因素主要是CO2濃度;此時植物的光合速率大于呼吸速率,葉肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2從線粒體進(jìn)入葉綠體進(jìn)行光合作用.
(4)A、B兩葉片放氧速率表示凈光合速率,若兩者曲線相交,表明在此光照強(qiáng)度下二者的凈光合速率相等.
故答案為:
(1)A      ATP
(2)光合速率與呼吸速率相等  一晝夜總呼吸大于光合
(3)線粒體移向葉綠體    
(4)兩葉片的凈光合速率相等

點(diǎn)評 本題考查陰生植物和陽生植物的判斷及影響光合速率的因素,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.北京農(nóng)業(yè)嘉年華展館內(nèi)展示了居室不同空間的綠化方式、植物搭配方案,如圖所示.
請回答問題:
(1)居室墻壁上掛壁培養(yǎng)的植物通過光合作用的光反應(yīng)過程釋放氧氣、暗(碳)反應(yīng)過程吸收二氧化碳,更新居室空氣.栽培植物常用疏松透氣的基質(zhì)代替土壤,不僅可以減輕重量,而且有利于植物根部細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸.
(2)由于色素種類和含量的差異,不同植物葉片顏色不同.提取不同植物葉片的色素后,可用紙層析法進(jìn)行分離并比較.
(3)有人認(rèn)為居室內(nèi)掛壁培養(yǎng)的植物越多越好,你是否同意這種觀點(diǎn)?請用生物學(xué)知識說明理由:同意的理由:植物能更新空氣、濕潤空氣、吸附粉塵、吸收有毒氣體等
不同意的理由:夜間植物呼時吸收氧氣、釋放二氧化碳,有些植物產(chǎn)生有害物質(zhì)或引起過敏反應(yīng)等.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是動物細(xì)胞中ATP及其相關(guān)物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A.能量2不可能是光能,能量1可以是光能
B.酶1為 ATP轉(zhuǎn)化成甲和丁提供活化能
C.在代謝旺盛的細(xì)胞中,ATP與物質(zhì)甲的轉(zhuǎn)化速率較快
D.物質(zhì)乙是構(gòu)成RNA的基本單位之一

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列所述物質(zhì)明顯不屬于蛋白質(zhì)的是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)絕大多數(shù)具有催化功能的有機(jī)物
B.氮元素主要位于含有“一CO一NH一”的一類物質(zhì)
C.細(xì)胞膜的基本支架,也是細(xì)胞膜功能的主要承擔(dān)者
D.具有調(diào)節(jié)功能的胰島素,具有免疫功能的抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.表格是某同學(xué)對光合細(xì)菌和人體肝細(xì)胞比對情況,其中“●”表示“有”,而“〇”表示“無”.根據(jù)所學(xué)知識,該表格中正誤情況是(  )
核膜染色體(質(zhì))光合色素核糖體液泡溶酶體
光合細(xì)菌
肝細(xì)胞
A.光合細(xì)菌欄有3處錯誤,肝細(xì)胞欄有 0處錯誤
B.光合細(xì)菌欄有2處錯誤,肝細(xì)胞欄有2處錯誤
C.光合細(xì)菌欄有2處錯誤,肝細(xì)胞欄有 0處錯誤
D.光合細(xì)菌欄有3處錯誤,肝細(xì)胞欄有2處錯誤

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

11.玉米為一年生植物.某農(nóng)場種植的H品種玉米自交后代中,發(fā)現(xiàn)了葉片顏色為黃綠色的變異植株.此變異植株因光合作用不足,在開花前死亡.請分析回答:
(1)有研究者提出:玉米葉片為黃綠色的原因是葉綠素含量減少.取等質(zhì)量的黃綠色葉片和正常的綠色葉片,分別加入無水乙醇(丙酮)作為提取液,研磨、過濾得到濾液;再用紙層析法分離濾液中的色素.若黃綠色葉片色素分離的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖中的乙(甲,乙)所示,則說明上述假設(shè)成立.

(2)研究者對上述變異有兩種假設(shè):
假設(shè)1:與葉綠素合成相關(guān)的酶的基因(M基因)發(fā)生了基因突變;
假設(shè)2:葉片黃綠色是由于“含M基因”的染色體片段丟失所致.
研究者讓H品種玉米進(jìn)行單株自交,其中某株玉米所結(jié)種子再種植,子一代中葉片黃綠色有125株,葉片綠色有335株.
①假設(shè)2所述的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異.
②若假設(shè)1成立,則葉片黃綠色變異為隱性(顯性,隱性)突變.檢測該變異是否由單基因突變引起不能(能,不能)用測交實(shí)驗(yàn).
③提取黃綠色植株的DNA,利用PCR技術(shù)進(jìn)行特異性擴(kuò)增,若能擴(kuò)增出M(或m)基因片段,則證明假設(shè)2不成立.
(3)若綠色玉米種植在缺乏鎂元素的土壤,也會出現(xiàn)黃綠色玉米植株,此現(xiàn)象屬于(填“屬于”或者“不屬于”)變異.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落;圖2是一個由5種生物組成的食物網(wǎng);圖3所示為桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動,圖中字母代表相應(yīng)能量,據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖1中在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用的成分為丙和丁(分解者和生產(chǎn)者).霧霾天氣持續(xù)一段時間后,會自行散去,據(jù)此說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.
(2)圖1中缺少兩個重要過程,請用文字和箭頭的形式補(bǔ)充:無機(jī)環(huán)境→丁、甲→丙.
(3)若圖2中的乙大量減少,則短期內(nèi)戊的數(shù)量會增加.
(4)若圖2食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3:1,丙攝食的兩種生物所占比例相等,則戊每增加10kg生物量,按10%的能量傳遞效率計(jì)算,需要消耗生產(chǎn)者2125kg.
(5)圖3中的C和B1+C1+D1可表示桑樹和蠶用于自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的能量,將蠶沙(糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中同化的能量屬于第一營養(yǎng)級所含的能量.該生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面有重要作用,這屬于生物多樣性的間接價(jià)值.

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濰坊壽光現(xiàn)代中學(xué)高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確順序是

①一個大西瓜②血液③白細(xì)胞④變形蟲⑤血紅蛋白

⑥SARS病毒⑦同一片草原上的所有綿羊⑧一片森林中的所有鳥

⑨一片桃園⑩一個池塘中的所有生物

A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑩⑨

C.③②①④⑦⑧⑩⑨ D.⑤②①④⑦⑩⑨

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

只有在保持細(xì)胞活性的條件下,才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)是

A.蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪

B.龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂

C.健那綠染色觀察動物細(xì)胞的線粒體

D.甲基綠、吡羅紅染色觀察動物細(xì)胞中的DNA和RNA

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同步練習(xí)冊答案