1.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別是( 。
A.有無細(xì)胞壁B.有無細(xì)胞器C.有無染色體D.有無DNA

分析 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠

解答 解:A、絕大多數(shù)原核細(xì)胞和部分真核細(xì)胞都具有細(xì)胞壁,A錯誤;
B、原核生物的細(xì)胞內(nèi)唯一的細(xì)胞器是核糖體,真核生物的細(xì)胞內(nèi)有多種細(xì)胞器,B錯誤;
C、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜包圍的細(xì)胞核,所以不含染色體,C正確;
D、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都含有DNA,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,解答本題的關(guān)鍵是掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為研究植物莖的負(fù)向重力性和根的向重力性實驗示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.生長素在根部“③→④”的運(yùn)輸不需要消耗ATP
B.生長素對②處和⑥處的作用不同
C.兩種現(xiàn)象說明莖對生長素的敏感性高于根
D.兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長素作用的兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于染色體組、單倍體和多倍體的敘述中,正確的是( 。
A.生殖細(xì)胞中含有的全部染色體稱為一個染色體組
B.體細(xì)胞中含有三個染色體組的生物是三倍體
C.含有一個染色體組的生物個體是單倍體,單倍體含有的染色體組數(shù)都是奇數(shù)
D.人工誘導(dǎo)多倍體常用的方法是低溫誘導(dǎo)染色體加倍或秋水仙素處理植株幼苗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A.氨基酸分子相互結(jié)合的方式?jīng)Q定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性
B.氨基酸空間結(jié)構(gòu)的多樣性決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性
C.不同種類的蛋白質(zhì)含有的氨基酸種類一定不同
D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了功能的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)脂質(zhì)的敘述正確的是( 。
A.動物脂肪具有緩沖減壓的作用B.細(xì)胞膜中均含有膽固醇
C.原核細(xì)胞不含有磷脂D.脂質(zhì)是由單體連接形成的多聚體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于如圖的敘述,正確的是( 。
A.該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B.該圖只能表示動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞的“動力車間”可為細(xì)胞提供95%的能量
D.結(jié)構(gòu)①和④都含有DNA、RNA和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人的TSD病是由氨基己糖苷酶的合成受阻引起的.該酶主要作用于腦細(xì)胞中脂類的分解和轉(zhuǎn)化.病人的基因型為aa.下列原因中最能解釋Aa型個體像AA型個體一樣健康的是( )

A.基因A阻止了基因a的轉(zhuǎn)錄

B.基因a可表達(dá)一種能阻止等位基因A轉(zhuǎn)錄的抑制蛋白

C.在雜合子的胚胎中a突變成A,因此沒有Aa型的成人

D.Aa型的個體所產(chǎn)生的氨基己糖苷酶數(shù)量已足夠脂類分解和轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)從組成成分看,圖中的甲代表生產(chǎn)者,乙代表消費(fèi)者,丙代表分解者.
(2)大氣中的CO2在甲圖c、d處合成有機(jī)物;含碳有機(jī)物分解為CO2的場所是圖甲中的a和b(用字母表示).
(3)通過圖分析可看出,碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的,生態(tài)系統(tǒng)中的生物循環(huán)具有全球性,因此又叫生物地球化學(xué)循環(huán).在物質(zhì)循環(huán)過程中,無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用;能量在流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時,是逐級遞減的,且是單向流動,而不是循環(huán)流動.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列與植物代謝有關(guān)的示意圖中,正確的是( 。
A.
玉米根系CO2釋放量的變化
B. 
洋蔥表皮細(xì)胞在0.3g/mL蔗糖溶液中原生質(zhì)體體積的變化
C. 
輪藻細(xì)胞內(nèi)K+濃度的變化(細(xì)胞外K+濃度大于0且小于m)
D.
小球藻內(nèi)含碳化合物相對量的變化(0~m表示光照時間,m~n表示短暫黑暗時間)

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