20．如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖，據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A．獲得圖A效果的接種方法是稀釋涂布平板法
B．獲得圖B效果的接種方法是平板劃線法
C．若在純化土壤細菌時菌液濃度過高，培養(yǎng)基上的菌落可能會連成一片
D．在接種前要對培養(yǎng)基進行消毒處理

分析 據(jù)圖分析，圖中A的接種方法是稀釋涂布平板法接種，B是平板劃線法接種．

解答 解：A、圖A中的菌落分布均勻，接種方法是稀釋涂布平板法，A正確；
B、圖B中菌落明顯分區(qū)分布，且有劃痕，所以應該屬于平板劃線法接種，B正確；
C、菌液濃度過高或培養(yǎng)過程中被雜菌污染，容易造成培養(yǎng)基上的菌落連成一片，C正確；
D、接種前要對培養(yǎng)基進行滅菌處理，D錯誤．
故選：D．

點評 本題主要考查平板劃線法與稀釋涂布平板法的接種，意在強化學生對相關知識的理解與掌握，是一道基礎性題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是某單基因遺傳病的家譜圖（基因用A、a表示）．下F列有關的分析中，不正確的是（　　）
A．控制該遺傳病的基因最有可能是位于X性染色體上，且為隱性遺傳
B．若該遺傳病基因位于X、Y性染色體的同源區(qū)段，則Ⅱ1的基因型是XAXA或XAXa
C．若Ⅲ1的基因型是XAXAXa，則不可能是Ⅱ4在卵細胞形成時兩個X同源染色體未分離
D．若Ⅰ2和Ⅱ2的基因型都是Aa，則Ⅱ1與Ⅱ2生個孩子患遺傳病的概率是$\frac{1}{6}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關于溫度對酶活性影響的敘述，錯誤的是（　　）
A．不同酶的最適溫度可能相同
B．隨著溫度降低，酶所催化的生化反應的活化能下降
C．低溫使酶活性降低并未破壞酶分子空間結(jié)構
D．高溫下酶失活是酶空間結(jié)構破壞的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•棗陽市校級期中）與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構層次相同的是（ ）

A．人的血液 B．人的肌纖維

C．人的肺 D．人的循環(huán)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．果蠅的紅眼對白眼為顯性，這對等位基因（W、w）位于X染色體上，下圖表示一紅眼雄果蠅與一紅眼雌果蠅分別通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，再交配生出一白眼雄果蠅的過程，請據(jù)圖回答：
（1）寫出圖中A、B、E細胞的名稱
A初級精母細胞，B精細胞，E次級卵母細胞．
（2）若精子C與卵細胞F結(jié)合，產(chǎn)生后代的基因型為XWXw，表現(xiàn)型為紅眼雌果蠅．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．以下是赫爾希和蔡斯實驗的過程和結(jié)果，關于此實驗的分析和結(jié)論不正確的是（　�。�
A．上清液的主要成分是細菌的培養(yǎng)基和噬菌體蛋白質(zhì)外殼，沉淀物的主要成分是細菌菌體
B．此實驗表明DNA是遺傳物質(zhì)
C．①實驗說明噬菌體的標記部分進入了細菌
D．②實驗說明噬菌體的標記部分進入了細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．誘變育種所依據(jù)的遺傳學原理是（　　）
A．染色體變異B．基因重組C．基因突變D．基因自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為果蠅某一條染色體上的幾個基因示意圖，從中得到的正確結(jié)論是 （　　）
A．R基因中與脫氧核糖直接相連的一般是一個磷酸基和一個堿基
B．R、S、N、O互為等位基因
C．果蠅的每個基因是由成百上千個核糖核苷酸組成的
D．基因具有遺傳效應的DNA片段，一條染色體上可以有多個基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關ATP酶的敘述，錯誤的是（　�。�
A．ATP酶是所有活細胞都含有的有機物，其合成包括轉(zhuǎn)錄過程
B．ATP酶的催化速率往往受溫度、PH和底物濃度等因素的影響
C．ATP中的A代表腺嘌呤．T代表3．P代表磷酸基因
D．ATP脫去2個磷酸基團后是RNA的基本組成單位之一

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同步練習冊答案