【題目】某同學(xué)欲測定植物葉綠體的光合作用速率，如圖所示。在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出），于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片的光合作用速率為（3y-2x-z）/12（不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響）。則M處的實(shí)驗(yàn)條件是（　　）

A. 下午4時后將實(shí)驗(yàn)裝置遮光6小時 B. 下午4時后將實(shí)驗(yàn)裝置遮光12小時

C. 下午4時后在陽光下照射3小時 D. 晚上8時后在無光下放置6小時

【答案】B

【解析】分析：本題考查光合作用與呼吸作用相關(guān)知識，意在考查考生對光合作用與呼吸作用理解、計算和推理能力，對學(xué)來說生有一定難度。從上午10時葉片干重為x克，下午4時葉片干重為y克，此時的干重變化可表示這6個小時的凈光合作用量，由此可計算凈光合速率；如果通過實(shí)驗(yàn)M測定出植物的呼吸速率，即可求出植物的總光合速率。而要測定呼吸速率，應(yīng)將裝置放在暗黑條件下。

詳解：分析題意可知，上午10時到下午4時之間的6個小時，植物既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行呼吸作用，因此其重量變化表示的是凈光合作用量，則凈光合速率=凈光合作用量÷6=（y-x）/6；設(shè)M處的實(shí)驗(yàn)條件是下午4時后將整個實(shí)驗(yàn)裝置遮光t小時，此時葉片只進(jìn)行呼吸作用，因此可以計算呼吸速率=（y-z）/6；所以總光合速率為：（3y-2x-z）/12=（y-x）/6+（y-z）/6，解得t=12小時，而要測定呼吸速率，應(yīng)將裝置放在暗黑條件下。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米和艾滋病病毒的核酸中分別具有堿基、核苷酸的中類似是

A. 8、8和4、4 B. 5、5和4、4 C. 5、8和4、4 D. 8、5和4、4

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【題目】某蛋白質(zhì)由n個氨基酸，若由m條肽鏈組成，則該蛋白質(zhì)至少有多少個氧原子

A. n+m B. n-m C. n+2m D. n-2m

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【題目】植物氣孔是由兩個保衛(wèi)細(xì)胞組成的，其開張度有多種調(diào)節(jié)機(jī)制，其中的一個調(diào)節(jié)機(jī)制如圖，根據(jù)以上內(nèi)容，判斷下列說法錯誤的是(　　)

A. 若CO2濃度過高時，可能會抑制光合作用

B. ABA在一定程度上可幫助植物免受SO2的破壞

C. 當(dāng)SO2濃度過高時，植物體內(nèi)C3的含量上升

D. CO2進(jìn)出保衛(wèi)細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某酶促反應(yīng)過程，圖乙表示圖甲的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間變化的曲線(物質(zhì)a的起始濃度為10 mmol/L)。下列敘述錯誤的是(　　)

A. 物質(zhì)a可能是麥芽糖但不可能是蔗糖

B. 在該實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)a在2 min內(nèi)可被完全分解

C. 若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①溫度一定低于曲線②和③

D. 若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①酶濃度一定大于曲線②和③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是對酶的某種特性的解釋模型，如圖2、3、4、5、6、7是在不同條件下某種酶促反應(yīng)的變化情況，如圖分析下列說法不正確的是（　　）

A. 如圖1可以解釋酶具有專一性，由如圖5和如圖7可判斷該酶很可能是麥芽糖酶

B. 如圖2不能說明酶具有高效性作用，如圖3可判斷該酶最適pH不受溫度影響，由如圖4可判斷該酶的最適溫度不受pH的影響

C. 如圖6能推測Cl﹣是該酶的激活劑，而Cu2+是該酶的抑制劑

D. 如圖3和如圖4中可推測溫度和pH對酶的影響機(jī)理是完全一樣的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】香蕉是一種熱帶水果，成熟的果實(shí)不易保鮮、不耐貯藏．因此香蕉一般在未成熟時采摘，此時果皮青綠、果肉硬實(shí)、甜度�。S放置時間的延長，淀粉逐漸轉(zhuǎn)變成還原糖，果肉逐漸變軟、甜度增加，果實(shí)逐漸成熟．
（1）檢測香蕉中的還原性糖可用試劑，觀察此實(shí)驗(yàn)結(jié)果中的可以推測香蕉的成熟程度．
（2）如圖是采摘后的香蕉在果實(shí)成熟過程中，呼吸速率和乙烯（C2H4）含量的變化．采摘后的香蕉，其細(xì)胞呼吸速率在第天達(dá)到最大．據(jù)圖推測，乙烯通過促進(jìn)香蕉果實(shí)的成熟．
（3）有人要驗(yàn)證上述推測，利用一種乙烯抑制劑設(shè)計了下面的實(shí)驗(yàn)： ①將采摘后的香蕉均分為兩組，實(shí)驗(yàn)組需要在采摘后的第天之前用乙烯抑制劑進(jìn)行熏蒸處理，對照組 ．
②檢測兩組香蕉的 ， 如果 ， 則支持上述推測．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某個生物的精細(xì)胞，試根據(jù)細(xì)胞內(nèi)基因（三對基因獨(dú)立遺傳，且不考慮交叉互換）的類型，判斷其精細(xì)胞至少來自幾個精原細(xì)胞（ ）

A.2個
B.3個
C.4個
D.5個

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【題目】小明在顯微鏡下觀察了4種細(xì)胞，并總結(jié)出相應(yīng)特征，不正確的是（　�。�

選項(xiàng)

細(xì)胞

細(xì)胞壁

葉綠體

A

酵母細(xì)胞

有

無

B

洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞

有

有

C

口腔上皮細(xì)胞

無

無

D

藍(lán)藻細(xì)胞

有

無

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊答案