A. | 魯賓和卡門(mén)利用同位素標(biāo)記法,探明了光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑 | |
B. | 遺傳學(xué)家采用假說(shuō)一演繹法,證明了基因位于染色體上 | |
C. | 采用模型建構(gòu)的方法,能夠幫助我們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制 | |
D. | 用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動(dòng)物的豐富度 |
分析 光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程:
(1)普利斯特利通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明植物能凈化空氣;
(2)梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能;
(3)薩克斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉;
(4)恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體;
(5)魯賓和卡門(mén)采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來(lái)自水;
(6)卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑.
解答 解:A、魯賓和卡門(mén)采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來(lái)自水,卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑,A錯(cuò)誤;
B、摩爾根采用假說(shuō)一演繹法,證明了基因位于染色體上,B正確;
C、采用模型建構(gòu)的方法,能夠幫助我們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制,C正確;
D、調(diào)查植物的種群密度可用樣方法,調(diào)查土壤動(dòng)物的豐富度可用取樣器取樣法,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用的發(fā)現(xiàn)史、種群密度的調(diào)查、對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程等相關(guān)知識(shí),要求考生了解人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程和光合作用發(fā)現(xiàn)史,掌握不同時(shí)期不同科學(xué)家進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,采用的實(shí)驗(yàn)方法和得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 主要設(shè)計(jì)思路是將DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)分開(kāi)研究 | |
B. | 加熱殺死后的S型菌能轉(zhuǎn)化R型菌說(shuō)明遺傳物質(zhì)能產(chǎn)生可遺傳變異 | |
C. | 噬菌體利用自身的脫氧核苷酸為原料在細(xì)菌體內(nèi)進(jìn)行復(fù)制 | |
D. | 培養(yǎng)R型活細(xì)菌時(shí)加S型細(xì)菌的蛋白質(zhì),不能產(chǎn)生有毒性的細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•福州校級(jí)期末)下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述不正確的是( )
A.在低等植物細(xì)胞中,中心體與其細(xì)胞有絲分裂有關(guān)
B.葡萄糖在線(xiàn)粒體內(nèi)氧化分解成二氧化碳和水,釋放能量
C.視野中觀察到細(xì)胞質(zhì)中葉綠體的流動(dòng)方向是順時(shí)針,則實(shí)際流動(dòng)方向?yàn)轫槙r(shí)針
D.一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線(xiàn)粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來(lái),進(jìn)入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中,共穿過(guò)6層生物膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用紙層析法可以提取和分離植物細(xì)胞中的各種光合色素 | |
B. | 在“觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂”實(shí)驗(yàn)中,選用馬蛔蟲(chóng)的受精卵進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | |
C. | 龍膽紫染液能將細(xì)胞核中染色體染色,體現(xiàn)了生物膜的選擇透過(guò)性 | |
D. | 用高倍顯微鏡觀察線(xiàn)粒體時(shí)用健那綠染液染色,線(xiàn)粒體被染成藍(lán)綠色,細(xì)胞仍能在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該遺傳病是X染色體隱性遺傳病 | |
B. | 若3、4號(hào)為同卵雙生,則二者性狀差異主要來(lái)自基因重組 | |
C. | 若3、4號(hào)為異卵雙生,則二者都為顯性純合子的概率為$\frac{1}{9}$ | |
D. | 1、2號(hào)再生一個(gè)患病女孩的概率為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•武漢校級(jí)期末)為了探究大蒜葉片在不同溫度下的光合作用和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,某小組進(jìn)行了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn),不同溫度下a、b值變化如圖乙所示.下列選項(xiàng)正確的是( )
A.a(chǎn)表示大蒜葉片的呼吸速率,b表示大蒜葉片的凈光合速率
B.在13~16℃時(shí),隨著溫度的升高,細(xì)胞呼吸強(qiáng)度增強(qiáng),實(shí)際光合作用的強(qiáng)度不斷減小
C.在16℃條件下,10小時(shí)光照,10小時(shí)黑暗,大蒜葉片最多能增重10mg
D.14℃條件下大蒜葉片的實(shí)際光合速率最大
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省八校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•周口月考)如圖1為果蠅的精原細(xì)胞增殖以及形成精子過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)量(單位:對(duì))的變化曲線(xiàn),圖2表示該果蠅的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖.下列敘述正確的是( )
A.CD段細(xì)胞內(nèi)含有4條X染色體,4個(gè)染色體組
B.AB段、FG段均可發(fā)生基因突變和基因的自由組合
C.若染色體①上有基因B,染色體②的相同位點(diǎn)上有基因b,則其原因是在AB段發(fā)生了基因突變
D.圖2細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,精原細(xì)胞形成精子的過(guò)程中存在基因的選擇性表達(dá)
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