分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)在基因工程中,獲取目的基因的方法包括:①從基因文庫中獲取目的基因,②利用PCR技術(shù)擴增目的基因,③化學方法直接人工合成目的基因.
(2)受體細胞是微生物時,需要將微生物常用Ca2+(或CaCl2)處理受體細胞,使之變成感受態(tài)細胞. 花粉管通道法是我國科學家發(fā)明的將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ǎ?br />(3)胚胎干細胞可以誘導分化為造血干細胞,這體現(xiàn)了胚胎干細胞具有發(fā)育的全能性.
故答案為:
(1)PCR技術(shù) 化學方法直接人工合成目的基因
(2)Ca2+(或CaCl2) 花粉管通道法
(3)發(fā)育的全能性
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟中,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié),能結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是蛔蟲細胞和水綿細胞唯一共有的無膜結(jié)構(gòu)的細胞器 | |
B. | 藍藻細胞和小麥細胞都有細胞壁,但其成分有差異 | |
C. | 胰島B細胞分泌胰島素體現(xiàn)了細胞膜具有選擇透過性 | |
D. | 神經(jīng)細胞軸突末梢有大量突起,有利于接受神經(jīng)遞質(zhì)進行信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚是主要的散熱器官 | B. | 劇烈運動可增加產(chǎn)熱量 | ||
C. | 寒冷刺激可使皮膚血管舒張 | D. | 皮膚血管收縮可減少散熱量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇是物種形成的基本環(huán)節(jié)之一 | |
B. | 自然選擇可誘導生物的變異發(fā)生定向改變 | |
C. | 自然選擇使生物種群的基因頻率發(fā)生定向改變 | |
D. | 自然選擇使有利的變異得到保存,不利的變異被淘汰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變會導致癌細胞的產(chǎn)生 | |
B. | ZAP蛋白是由天然病毒M1的遺傳物質(zhì)在癌細胞中控制合成的 | |
C. | 癌細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少使得其容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移 | |
D. | 正常細跑有ZAP蛋白可能使天然病毒M1對其無毒副作用的原因 |
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科目:高中生物 來源:2016屆西藏拉薩中學高三下學期3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人組織纖溶酶原激活物(htPA)是一種重要的藥用蛋白,可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得。流程如下:
(1)htPA基因與載體用_________切割后,通過DNA連接酶連接,以構(gòu)建重組表達載體。檢測目的基因是否已插入受體細胞DNA,可采用_________技術(shù)。
(2)為獲取更多的卵(母)細胞,要對供體母羊注射促性腺激素,使其__________。采集的精子需要經(jīng)過__________,才具備受精能力。
(3)將重組表達載體導入受精卵常用的方法是__________。為了獲得母羊,移植前需對已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進行__________。利用胚胎分割和胚胎移植技術(shù)可獲得8多個轉(zhuǎn)基因個體,這體現(xiàn)了早期胚胎細胞的__________。
(4)若在轉(zhuǎn)ht-PA基因母羊的羊乳中檢測到__________,說明目的基因成功表達。
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江大慶市高三3月第一次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學研究發(fā)現(xiàn),某植物莖段再生時,根總是由近根端長出,葉從近苗端長出(見下圖),這種現(xiàn)象被稱為極化再生。下列說法不合理的是
A.近根端與近苗端基因的表達情況不同
B.莖段截取后近根端的生長素向著近苗端運輸
C.極化再生過程中發(fā)生了細胞分裂和細胞分化
D.生長素對離體莖段細胞的生長具有重要調(diào)節(jié)作用
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