A. | a過(guò)程和b過(guò)程都有[H]的生成 | |
B. | a過(guò)程和b過(guò)程都要在細(xì)胞器中進(jìn)行 | |
C. | O2由成熟紅細(xì)胞攜帶,并在成熟紅細(xì)胞內(nèi)不斷被消耗 | |
D. | ①、②在物質(zhì)和能量上都可成為互逆反應(yīng) |
分析 1、據(jù)圖分析,①表示ATP的水解,②表示ATP的合成;a表示呼吸作用,b表示光合作用.
2、ATP和ADP轉(zhuǎn)化過(guò)程中(1)酶不同:酶①是水解酶,酶②是合成酶;(2)能量來(lái)源不同:ATP水解釋放的能量,來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動(dòng);合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用;(3)場(chǎng)所不同:ATP水解在細(xì)胞的各處.ATP合成在線粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:A、有氧呼吸的第一和第二階段能產(chǎn)生[H],光合作用的光反應(yīng)階段能產(chǎn)生[H],A正確;
B、a過(guò)程表示呼吸作用,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,b過(guò)程表示光合作用,場(chǎng)所是葉綠體,B錯(cuò)誤;
C、成熟紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有線粒體,因此O2不能被消耗,C錯(cuò)誤;
D、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化,在物質(zhì)可逆,但能量上不可逆,不能稱為可逆反應(yīng),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化,意在考查學(xué)生識(shí)圖和理解能力,難度不大,注意D選項(xiàng)中ADP含量增加,意味著消耗ATP.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 24、12、12和48、24、12 | B. | 24、24、12和24、12、12 | ||
C. | 48、24、12和24、24、12 | D. | 24、12、12和24、24、12 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使抗生素的價(jià)格越來(lái)越高 | B. | 誘發(fā)病菌變異為抗藥性強(qiáng)的個(gè)體 | ||
C. | 病菌抗性基因頻率不斷增大 | D. | 病菌逐漸向抗藥性增強(qiáng)的方向變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
基因型 | TTSS | TTss | TtSS | Ttss | TTSs | TtSs |
比例 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 |
A. | TtSs×TTSs | B. | TtSs×TtSs | C. | TTSS×TTSs | D. | TtSS×TtSs |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東佛山高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
已知雞蛋殼的青色和白色性狀分別由常染色體上的一對(duì)等位基因(G、g)控制,青色為顯性;雞羽的蘆花性狀由Z染色體上的顯性基因B控制,非蘆花性狀由Z染色體上的隱性基因b控制,F(xiàn)用非蘆花公雞(甲)和產(chǎn)白殼蛋的蘆花母雞(乙)進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)將甲乙共同養(yǎng)殖,若雜交后代(F1)出現(xiàn)了產(chǎn)青殼蛋和產(chǎn)白殼蛋兩種類型的母雞,則甲的基因型為
,理論上F1中產(chǎn)青殼蛋母雞的比例為 。
(2)若要獲得純合的產(chǎn)青殼蛋母雞,首選應(yīng)選擇F1中基因型為 的個(gè)體與親代中的 (甲/乙)共同養(yǎng)殖,得到回交后代(BC1)。如何進(jìn)一步從BC1中選出純合的產(chǎn)青蛋殼母雞呢?接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)思路是: 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西崇義中學(xué)高二2月模擬測(cè)驗(yàn)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某生物幾種細(xì)胞分裂過(guò)程中的核內(nèi)染色體數(shù)目變化,下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是
A.a(chǎn)b段細(xì)胞中一定不存在同源染色體
B.僅bc段細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體
C.e產(chǎn)生的原因是染色體復(fù)制
D.fg段細(xì)胞中染色體數(shù):DNA分子數(shù)=1: 1
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高二3月教學(xué)質(zhì)檢考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為人胃腸道的部分神經(jīng)支配示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中b處所示結(jié)構(gòu)為______________,興奮傳遞中該處的信號(hào)轉(zhuǎn)換方式為__________。
(2)食物經(jīng)胃腸道消化吸收,使血糖濃度增加,刺激胰島__________細(xì)胞分泌___________,導(dǎo)致血糖濃度降低,維持血糖穩(wěn)定。
(3)某人一次性飲1000mL清水,1h內(nèi)尿量顯著增加,這是由于____________下降,_____________激素釋放減少,降低了___________________________對(duì)水的__________。
(4)食物的消化吸收離不開胃腸道的蠕動(dòng)。該過(guò)程中,興奮沿神經(jīng)a傳到末梢,引起末梢內(nèi)的突觸小泡釋放_(tái)_____________并與突觸后膜上的_____________結(jié)合,使下一神經(jīng)元興奮,進(jìn)而引起胃腸道平滑肌收縮。
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