隨著生活水平的提高和生活方式的改變，高血脂人群相對增多。脂類在血液中以脂蛋白的形式進(jìn)行運(yùn)送，并可與細(xì)胞膜上存在的特異性受體相結(jié)合，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行代謝（如圖所示）。對該該圖分析不合理的是（ ）

A.圖中物質(zhì)X很可能是具有識別功能的受體蛋白

B.與血漿脂蛋白結(jié)合后，物質(zhì)X會進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，并在溶酶體酶的作用下被水解為氨基酸

C.該過程的完成與生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)密切相關(guān)

D.該過程需要ATP直接提供的能量

 

B

【解析】

試題分析：A.圖中物質(zhì)X在細(xì)胞膜上，很可能是具有識別功能的受體蛋白，故A正確；B.血漿脂蛋白結(jié)合后，血漿脂蛋白會進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，并在溶酶體酶的作用下被水解成氨基酸，但物質(zhì)X不進(jìn)入細(xì)胞，故B錯誤；C.脂蛋白進(jìn)入細(xì)胞的方式是內(nèi)吞，該過程的完成依賴于細(xì)胞膜的流動性，故C正確；D.內(nèi)吞過程需要消耗ATP直接提供的能量，故D正確；

考點(diǎn)：本題考查物質(zhì)的運(yùn)輸及細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，能正確表示細(xì)胞吸水速率變化過程的是

 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物中，不具有葉綠體，但具有細(xì)胞壁的是

A．大腸桿菌 B．支原體 C．衣藻 D．菠菜

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于原核生物的敘述，正確的是

A．無線粒體，所以不能進(jìn)行需氧呼吸

B．只有擬核，但存在遺傳物質(zhì)DNA

C．無葉綠體，所以不能進(jìn)行光合作用

D．蛋白質(zhì)的合成場所不同于真核細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江杭州高級中學(xué)高二下期期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)走路時右腳踩在釘子上，馬上引起右腿的收縮以避開損傷性刺激的繼續(xù)作用，而左腿迅速伸直以支持身體，使身體不會跌倒。下圖表示這一復(fù)雜反射的過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）參與這一活動的神經(jīng)元至少有 個，神經(jīng)元的基本特性是 。

（2）完成神經(jīng)調(diào)節(jié)活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。反射活動總是從感受接受刺激開始到效應(yīng)器

產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束。這一方向性是由 決定的。原因是 。

（3）興奮在神經(jīng)元間傳遞過程中信號轉(zhuǎn)換模式為 。

（4）由圖分析可知，同一神經(jīng)元在一一次反射活動中產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì) 。

（5）右腿的彎曲和左腿的伸展發(fā)生的先后順序是 據(jù)圖說明你判斷的依據(jù)是 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江杭州高級中學(xué)高二下期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對甲、乙、丙、三個與DNA分子有關(guān)的圖的說法，不正確的是（ ）

A.甲圖中DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8，丙圖中①的堿基排列順序與③不相同

B.甲圖中②處的堿基對缺失導(dǎo)致基因突變，限制性核酸內(nèi)切酶可作用于①處，解旋酶所用于③處

C.丙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯，甲圖中（A+C）/(T+G)的比例不能表現(xiàn)DNA分子的特異性

D.形成丙圖③的過程可發(fā)生在擬核中，小麥根尖細(xì)胞中能進(jìn)行乙圖所示生理過程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江杭州高級中學(xué)高二下期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物激素的敘述中，正確的是 （ ）

A.乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實的發(fā)育

B.根的向重力生長與頂端優(yōu)勢都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性特點(diǎn)

C.赤霉素能促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實的成熟

D.脫落酸在果實的成熟階段含量最高，以促進(jìn)果實的衰老和脫落。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江杭州高級中學(xué)高二下期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

荷蘭科學(xué)家溫特于1928年做了以下實驗：把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂切成小塊并放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè)，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側(cè)彎曲生長（如圖）。該實驗結(jié)果不能直接證明的是（ ）

A.胚芽鞘尖端能產(chǎn)生影響其生長的物質(zhì)

B.單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布

C.該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長

D.影響生長的物質(zhì)從尖端向下運(yùn)輸相互對照

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江杭州地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗中，赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，在圖中標(biāo)記元素所在部位依次是（ ）

A．①、④ B．②、④ C．①、⑤ D．③、⑤

 

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