分析 基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代,同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合.由題意知,小麥筋性由3對(duì)等位基因控制,A_BBDd、A_BBdd、A_Bbdd表現(xiàn)為高筋,aabbDD、aabbDd、aaBbDD表現(xiàn)為低筋,其他基因型表現(xiàn)為中筋,由于3對(duì)等位基因分別位于3對(duì)同源染色體上,因此遵循自由組合定律.
解答 解:(1)由題意知,3對(duì)等位基因分別位于3對(duì)同源染色體上,因此遵循自由組合定律.
(2)由分析可知,A_BBDd、A_BBdd、A_Bbdd表現(xiàn)為高筋,共有6種基因型,aabbDD、aabbDd、aaBbDD表現(xiàn)為低筋,共有3種基因型,純合低筋小麥基因型是aabbDD.
(3)AABBDD與aabbdd雜交子一代的基因型是AaBbDd,用子一代花藥離體培養(yǎng),得到單倍體幼苗,再用秋水仙素處理或低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,獲得純合子,選出優(yōu)質(zhì)高筋小麥和優(yōu)質(zhì)低筋小麥,就是能穩(wěn)定遺傳的,與雜交育種相比,該方法能明顯縮短育種年限.
(4)由于3對(duì)等位基因遵循自由組合定律,雜交育種過程中,AaBbDd自交的到子二代的優(yōu)質(zhì)小麥的基因型是A_BBDd、A_BBdd、A_Bbdd、aabbDD、aabbDd、aaBbDD,比例是$\frac{3}{4}×\frac{1}{4}×\frac{1}{2}$+$\frac{3}{4}×\frac{1}{4}×\frac{1}{4}$+$\frac{3}{4}×\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$+$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}×\frac{1}{4}$+$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}×\frac{1}{2}$+$\frac{1}{4}×\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$=$\frac{5}{16}$.
故答案為:
(1)自由組合
(2)6、3 aabbDD
(3)雜交獲得子一代 花藥離體培養(yǎng)
(4)$\frac{5}{16}$
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)學(xué)會(huì)應(yīng)用分離定律解決自由組合問題,理解并掌握單倍體育種的過程和原理及雜交育種和單倍體育種的優(yōu)缺點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、解答問題.解答該題時(shí)首先要根據(jù)題干信息寫出高筋、低筋小麥的基因組型,這是解題的關(guān)鍵所在.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用甲母羊的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核與乙母羊卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)組成一個(gè)細(xì)胞,成功培育了“多利”羊,下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核也具有全能性
B.這個(gè)乳腺細(xì)胞核內(nèi)含有該物種生長(zhǎng)發(fā)育所需要的全套遺傳物質(zhì)
C.“多利”羊的特征與乙母羊幾乎相同
D.“多利”羊的特征與甲母羊幾乎相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
判斷卵子是否受精的標(biāo)志是( )
A.當(dāng)卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到一個(gè)極體時(shí)
B.當(dāng)卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到二個(gè)極體時(shí)
C.當(dāng)卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到三個(gè)極體時(shí)
D.當(dāng)卵黃膜和透明帶的間隙中極體消失時(shí)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)能使突觸后膜對(duì)鉀離子的通透性增加,從而使突觸后膜產(chǎn)生興奮 | |
B. | 在血糖調(diào)節(jié)中,胰島素和胰髙血糖素功能相反,但可以作用于相同的器官 | |
C. | 能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞以及漿細(xì)胞 | |
D. | 植物的頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地生長(zhǎng)、莖的背地生長(zhǎng)都說明了生長(zhǎng)素作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂分子中含有C、H、O等元素 | |
B. | 磷脂由甘油、脂肪酸和磷酸等組成 | |
C. | 細(xì)菌等原核生物的核糖體、中心體不含磷脂分子 | |
D. | 在構(gòu)成生物膜時(shí),磷脂分子的“頭”朝向膜兩側(cè),而“尾”則朝向膜內(nèi)部 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
改變的條件 | M | N |
測(cè)定的光合作用強(qiáng)度 | P | K |
A. | 若改變的條件為溫度,且P>K,則M>N | |
B. | 若改變的條件為溫度,且M>N,則P>K | |
C. | 若改變的條件為CO2濃度,且M>N,則P>K | |
D. | 若改變的條件為CO2濃度,且P>K,則M>N |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寨卡病毒與蚊蟲兩者的核酸徹底水解,其產(chǎn)物中均有5種堿基 | |
B. | 寨卡病毒與蚊蟲兩者的可遺傳變異來源都是基因突變、基因重組與染色體變異 | |
C. | 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,寨卡病毒與蚊蟲之間是相互選擇、共同進(jìn)化的 | |
D. | 寨卡病毒繁殖時(shí),其合成蛋白質(zhì)所需的模板、原料和能量等均由宿主細(xì)胞提供 |
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