A. | 神經(jīng)遞質(zhì)能使突觸后膜對(duì)鉀離子的通透性增加,從而使突觸后膜產(chǎn)生興奮 | |
B. | 在血糖調(diào)節(jié)中,胰島素和胰髙血糖素功能相反,但可以作用于相同的器官 | |
C. | 能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞以及漿細(xì)胞 | |
D. | 植物的頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地生長(zhǎng)、莖的背地生長(zhǎng)都說(shuō)明了生長(zhǎng)素作用具有兩重性 |
分析 本題主要考查動(dòng)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),涉及神經(jīng)調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)和植物激素調(diào)節(jié),回顧和梳理相關(guān)知識(shí),認(rèn)真分析各個(gè)選項(xiàng)即可正確作答.
解答 解:A、神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性神經(jīng)遞質(zhì)和和抑制性神經(jīng)遞質(zhì),能使突觸后膜對(duì)鉀離子的通透性增加或降低,從而使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制,A錯(cuò)誤;
B、胰島素能夠降低血糖,胰高血糖素能夠升高血糖,二者都可以作用于肝臟,B正確;
C、能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、植物的頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地生長(zhǎng)都說(shuō)明了生長(zhǎng)素作用具有兩重性,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
英國(guó)科學(xué)家維爾穆特首次用羊的體細(xì)胞(乳腺細(xì)胞)成功地培育出一只小母羊,取名“多利”,這一方法被稱之為“克隆”,以下四項(xiàng)中與此方法在本質(zhì)上最相近的是( )
A.將兔的早期胚胎分割后,分別植入兩只母兔的子宮內(nèi),并最終發(fā)育成兩只一樣的兔子
B.將人抗病毒基因嫁接到煙草DNA分子上,培育出具有抗病毒能力的煙草新品種
C.將鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過(guò)免疫的脾細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞
D.將人的精子與卵細(xì)胞在體外受精,待受精卵在試管內(nèi)發(fā)育到囊胚期時(shí),再植入女性子宮內(nèi)發(fā)育成“試管嬰兒”
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于動(dòng)物細(xì)胞工程應(yīng)用的是( )
A.大規(guī)模生產(chǎn)干擾素,用于抵抗病毒引起的感染
B.為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細(xì)胞
C.大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑、香料等
D.加速家畜遺傳改良進(jìn)程
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下表是對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果,表中A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E為分解者.Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量(Pn=Pg﹣R),R表示生物呼吸消耗的能量. 單位:102千焦/m2/年
Pg | Pn | R | |
A | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
C | 0.9 | 0.3 | 0.6 |
D | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
E | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從 營(yíng)養(yǎng)級(jí)開(kāi)始的.因?yàn)?u> .能量輸出是通過(guò)各種生物的 作用.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中最高能量傳遞效率是在營(yíng)養(yǎng)級(jí) 之間
(3)從能量輸入和輸出角度看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 (不變、減少、增加),因?yàn)?u> .
(4)如果將以上數(shù)據(jù)繪制能量金字塔,底層的能量總值是 *102千焦/m2/年.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
具有一對(duì)相對(duì)性狀的雜合子,要使其后代中出現(xiàn)的純合子占總數(shù)的95%以上時(shí),至少要自交幾代后能達(dá)到目的( )
A.3 B.4 C.5 D.6
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 體溫調(diào)節(jié) | B. | 水鹽調(diào)節(jié) | C. | 血糖調(diào)節(jié) | D. | 免疫調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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