9.圖表示某生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)功能的示意圖,下列敘述正確的是(  )
A.X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3…及Z過程釋放的CO2總量相等
B.Z1、Z2、Z3…過程提供的有機物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳
C.當該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,X3過程的能量值約為X1過程能量值的1%~4%
D.圖中箭頭也可以表示該生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞方向

分析 據(jù)圖分析:生產(chǎn)者、消費者體內(nèi)的有機物除了被分解者分解外,還有一部分用于呼吸作用消耗(Y),以及流入下一營養(yǎng)級(X).
X1過程為光合作用,多數(shù)植物的光合作用在葉綠體中完成,少數(shù)生物如藍藻沒有葉綠體也可完成光合作用;X1過程吸收的CO2總量應(yīng)大于Y1、Y2、Y3、…及Z過程釋放的CO2總量,因為生產(chǎn)者會有一部分未被利用的;能量在食物鏈中的傳遞效率為10%~20%,故X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%~4%.

解答 解:A、X1過程吸收的CO2總量應(yīng)遠遠大于Y1、Y2、Y3…及Z過程釋放的CO2總量,A錯誤;
B、生產(chǎn)者、消費者體內(nèi)的有機物除了被分解者分解外,還有一部分用于自身生命活動,轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì),B錯誤;
C、能量在食物鏈中的傳遞效率為10~20%,故X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1~4%,C正確;
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是雙向的,而圖中的箭頭是單向的,D錯誤.
故選:C.

點評 本題以物質(zhì)和能量流向示意圖為載體,考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)知識,意在考查考生的分析能力和理解能力,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質(zhì)中mRNA含量變化.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.DNA分子的解旋只發(fā)生在圖中的b時期
B.3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸注入該細胞d時期細胞的放射性開始增強
C.d時期細胞中每條染色體含有1或2個DNA分子
D.e時期完成細胞核DNA和細胞質(zhì)RNA的精確平分

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.南宋詩人楊萬里有這樣一首大家耳熟能詳?shù)脑娮鳎寒吘刮骱轮校L(fēng)光不與四時同.接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅.從這首詩里我們可以想象到六月的西湖艷陽高照,輕風(fēng)吹拂,一碧萬頃,紅花綠葉是何等美麗.請思考:使荷葉呈綠色,荷花呈紅色的物質(zhì)各分布在哪里( 。
A.葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)B.葉綠體和線粒體
C.葉綠體和細胞液D.細胞核和細胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.農(nóng)業(yè)上常用的育種方法如下:
a.甲品種×乙品種→F1→F1花粉離體培養(yǎng)得到許多單倍體小苗→秋水仙素處理→若干植株→F2人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種
b.正常幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種
c.種子搭載人造衛(wèi)星到太空→返回地面種植→性狀穩(wěn)定的新品種
d.獲得甲種生物的某基因→通過某種載體將該基因?qū)胍曳N生物→性狀穩(wěn)定的新品種
(1)a方法是單倍體育種育種,突出的優(yōu)點是明顯縮短育種年限.
(2)通過b途徑獲得的新品種屬于多倍體倍體,此育種方式所依據(jù)的遺傳學(xué)原理染色體變異,育種中使用的秋水仙素其作用對象是幼苗,主要作用原理是抑制分裂細胞紡錘體的形成,使染色體不能移向細胞兩極,從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
(3)c方法中搭載的種子應(yīng)當是萌動的(“干燥的”、“萌動的”、“休眠的”);此種育種的遺傳學(xué)原理基因突變.
(4)d方法是基因工程育種,遺傳學(xué)原理是基因重組.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.以下關(guān)于實驗的描述中,正確的是( 。
A.利用顯微鏡觀察細胞結(jié)構(gòu)時,在高倍物鏡下若看不清楚物像可調(diào)節(jié)粗準焦螺旋
B.西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
C.在做脂肪的鑒定實驗時,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色,于是滴l~2滴質(zhì)量分數(shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料
D.在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,振蕩搖勻,可看到溶液變?yōu)樽仙?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于過敏反應(yīng)的敘述,不正確的是(  )
A.發(fā)生過敏反應(yīng)的人,之前必定接受過同種過敏原的刺激
B.反應(yīng)特點是發(fā)病迅速,反應(yīng)強烈,但消退較慢
C.室內(nèi)粉塵、青霉素、寵物的皮屑都可以成為過敏原
D.過敏反應(yīng)有明顯的遺傳傾向和個體差異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.恩格斯曾經(jīng)把“能量守恒和轉(zhuǎn)化定律、細胞學(xué)說、進化論”并稱為19世紀自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn).其中細胞學(xué)說創(chuàng)立的重要意義在于(  )
①將千變?nèi)f化的生物界通過細胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來
②證明了生物之間存在著親緣關(guān)系
③為達爾文的進化論奠定了唯物主義基礎(chǔ)
④證明了生物的起源.
A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為三種蛋白質(zhì)在不同pH下的活力曲線圖.下列敘述中正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)對高溫不敏感,但對強酸、強堿非常敏感
B.pH為5時三種蛋白質(zhì)的活性都很高
C.生理性質(zhì)衰老時,細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的活性基本不變
D.圖示的三種蛋白質(zhì)中,蛋白質(zhì)3有較廣的酸堿適應(yīng)范圍

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪縣郎溪中學(xué)高一下第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

豌豆花的位置分為葉腋和莖頂兩種,分別受T和t基因控制.種植基因型為TT和Tt的豌豆,兩者數(shù)量之比是2:1.兩種類型的豌豆繁殖率相同,但幼苗隱性純合致死.則在自然狀態(tài)下,F(xiàn)1成熟植株中基因型為Tt的比例為()

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊答案