14．對(duì)細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
B．動(dòng)植物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C．揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
D．由施萊登和施旺提出

分析 細(xì)胞學(xué)說主要由德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺建立，后來魏爾肖對(duì)細(xì)胞學(xué)說進(jìn)行了補(bǔ)充．
細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，內(nèi)容包括：
1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成，
2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用，
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生．

解答 解：A、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用，A正確；
B、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，B正確；
C、細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，未揭示多樣性，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞學(xué)說主要由德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺建立，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容，明確細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某小組開展“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)研究，關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)敘述不正確的是（　�。�
A．為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，每組需要取多枝插條
B．浸泡時(shí)，將插條的形態(tài)學(xué)下端侵泡在濃度較低的溶液中
C．用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同
D．預(yù)實(shí)驗(yàn)無(wú)法摸索出最適濃度，因此可以任意設(shè)置

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（　�。�
A．線粒體和葉綠體均含有少量的DNA、RNA
B．線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同
C．高倍鏡觀察線粒體和葉綠體都需要用染色劑
D．線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，只分布在植物細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．牛的毛色有黑色和棕色，由一對(duì)等位基因Bb控制．現(xiàn)有兩頭黑牛交配，先后生出兩頭小牛，一頭黑色和一頭棕色．請(qǐng)回答下列問題：
（1）黑色和棕色這對(duì)相對(duì)性狀中黑色是顯性性狀．黑色小牛為純合子的概率為$\frac{1}{3}$．上述兩頭黑牛再生一頭棕色雌牛的概率為$\frac{1}{8}$．
（2）一頭雄牛與多頭雜合雌牛交配，共產(chǎn)生20頭小牛，如果小牛中11頭黑色，9頭棕色，該雄牛的基因型最可能是bb；如果20頭小牛都為黑色，該雄牛的基因型最可能是BB．
（3）要判斷一頭黑色雄牛是純合子還是雜合子，最好選用多頭棕色的母牛與黑色雄牛交配，觀察子代的表現(xiàn)型及比例．請(qǐng)用遺傳圖解表示雜合子的檢測(cè)過程．略．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．回答下列光合作用有關(guān)的問題：

（1）某同學(xué)利用新鮮菠菜綠葉做“光合色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)后，繪制了四種光合色素在濾紙上分離情況（如圖甲所示），同班其他同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本與實(shí)際相符，該同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的原因最可能是研磨時(shí)未加入CaCO3．
（2）將一長(zhǎng)勢(shì)良好的健壯菠菜植株在密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，并置于室外，用CO2測(cè)定儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度某一天的變化情況（如圖乙所示），A、B、C、D、E中光合作用等于呼吸作用的是BD．
（3）菠菜葉綠體內(nèi)CO2轉(zhuǎn)變成有機(jī)物的生理過程如圖丙所示，其中五碳糖RuBP的中文名稱是核酮糖二磷酸，光合色素吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能形成的ATP為三碳酸生成三碳糖提供
了能量和磷酸基團(tuán)，光合產(chǎn)物三碳糖能在葉綠體內(nèi)合成蛋白質(zhì)，說明葉綠體內(nèi)具有的細(xì)胞器是核糖體．
（4）為探究CO2生成有機(jī)物的過程，科學(xué)家卡爾文將小球藻裝在一個(gè)密閉容器中，供給小球藻細(xì)胞持續(xù)的光照和CO2，使其光合作用處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)．然后，在短時(shí)間內(nèi)加入放射性同位素標(biāo)記的14CO2，在30秒光照后，卡爾文發(fā)現(xiàn)14C出現(xiàn)在三碳化合物、五碳化合物、六碳化合物、七碳化合物等20余種化合物中．為進(jìn)一步探究CO2被固定的最初產(chǎn)物，他通過縮短光照時(shí)間的方法，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)現(xiàn)了CO2被固定的最初產(chǎn)物．為探究固定CO2的化合物，卡爾文改變某實(shí)驗(yàn)條件后，發(fā)現(xiàn)RuBP的含量快速升高，其改變的實(shí)驗(yàn)條件是停止CO2供應(yīng)，由此得出固定CO2的物質(zhì)是RuBP．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．用于植物遺傳轉(zhuǎn)化的方法主要為載體法和非載體法．載體法是以農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒和Ri質(zhì)粒為介導(dǎo)的方法，適用于雙子葉植物和少數(shù)單子葉植物的遺傳轉(zhuǎn)化．非載體法是通過各種物理和化學(xué)等手段，將DNA直接導(dǎo)入受體細(xì)胞進(jìn)行遺傳轉(zhuǎn)化，主要包括基因槍法、PEG法、電激法、脂質(zhì)體法、顯微注射法、激光微束法、超聲波法、碳化硅纖維法、電離子透入法及花粉管通道法等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列屬于細(xì)胞共性的選項(xiàng)是（　�。�
①具有細(xì)胞壁  ②具有細(xì)胞膜  ③含有核酸DNA和RNA  ④具有核膜  ⑤具有核糖體．
A．①④⑤B．②③④C．①②⑤D．②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在人體血漿中，蛋白質(zhì)約占7%～9%，有關(guān)這些蛋白質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．中和細(xì)菌產(chǎn)生的毒素B．參與體內(nèi)的非特異性反應(yīng)
C．與運(yùn)輸氧氣有直接關(guān)系D．促進(jìn)肝糖元合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．已知果蠅的灰身和黑身是一對(duì)相對(duì)性狀．將純種的灰身果蠅和黑身果蠅雜交，F(xiàn)1全為灰身．讓F1雌雄相互交配產(chǎn)生F2，則F2灰身果蠅中純合子所占比例為（　�。�
A．1B．$\frac{1}{3}$C．$\frac{1}{2}$D．$\frac{1}{4}$

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