矮牽;ㄉS富,易于栽培,是世界上銷量最大的花卉之一.科研人員嘗試通過增加更多控制色素形成的基因(CHS基因)使紅花矮牽;ò觐伾由睿
(1)科研人員首先從紅花矮牽牛的
 
細(xì)胞中提取mRNA,經(jīng)反轉(zhuǎn)錄獲得CHS基因.然后將CHS基因與
 
結(jié)合,通過
 
轉(zhuǎn)化法,將其導(dǎo)入植物葉片中.將篩選出的成功導(dǎo)入CHS基因的葉片利用
 
技術(shù)培育獲得轉(zhuǎn)基因的矮牽牛植株.
(2)與預(yù)期結(jié)果相反,許多轉(zhuǎn)基因植株的花色為白色.為探究其原因,研究人員從白花轉(zhuǎn)基因植株和
 
植株的細(xì)胞中分別提取總RNA,然后以
 
作為探針進(jìn)行分子雜交,結(jié)果發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株中CHS基因的RNA量減少.由此推測,生物體外源CHS基因的轉(zhuǎn)入并未增加CHS基因的表達(dá),甚至連細(xì)胞的
 
基因表達(dá)也受到抑制,從而使花色為白色.
(3)對上述現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn).第一種觀點(diǎn)認(rèn)為可能由于
 
酶未能識(shí)別基因首端的
 
部位,從而不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄.第二種觀點(diǎn)認(rèn)為由于某種原因細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄出了部分與mRNA序列互補(bǔ)的反義RNA,反義RNA與mRNA形成了
 
,從而降低了游離mRNA的含量.
(4)科研人員發(fā)現(xiàn)自然界中存在一種CHS基因表達(dá)受抑制的矮牽牛品種.它的表現(xiàn)型與上述轉(zhuǎn)基因植物相似,研究發(fā)現(xiàn)它的細(xì)胞中CHS基因轉(zhuǎn)錄正常,結(jié)合此現(xiàn)象推測,上述對轉(zhuǎn)基因矮牽牛開白花的兩種解釋中第
 
種成立的可能性更大.
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程,其中任何一個(gè)過程出問題都會(huì)導(dǎo)致基因表達(dá)產(chǎn)物減少.
解答: 解:(1)控制色素形成的基因只能在花瓣細(xì)胞中表達(dá),因此可以從紅花矮牽牛的花瓣細(xì)胞中提取mRNA,經(jīng)反轉(zhuǎn)錄獲得CHS基因.然后將CHS基因與運(yùn)載體結(jié)合形成基因表達(dá)載體;將目的導(dǎo)入植物細(xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;將導(dǎo)入CHS基因的葉片細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株還需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù).
(2)與預(yù)期結(jié)果相反,許多轉(zhuǎn)基因植株的花色為白色.為探究其原因,可比較該白花轉(zhuǎn)基因植株和紅花非轉(zhuǎn)基因植株中CHS基因轉(zhuǎn)錄形成的RNA量,即從白花轉(zhuǎn)基因植株和紅花(非轉(zhuǎn)基因)矮牽牛植株的細(xì)胞中分別提取總RNA,然后以標(biāo)記的CHS基因作為探針進(jìn)行分子雜交,結(jié)果發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株中CHS基因的RNA量減少.由此推測,生物體外源CHS基因的轉(zhuǎn)入并未增加CHS基因的表達(dá),甚至連細(xì)胞的內(nèi)源CHS基因表達(dá)也受到抑制,從而使花色為白色.
(3)基因首端啟動(dòng)子部位是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn);若細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄出了部分與mRNA序列互補(bǔ)的反義RNA,則反義RNA可與mRNA結(jié)合形成雙鏈RNA,從而降低了游離mRNA的含量.
(4)自然界中存在一種CHS基因表達(dá)受抑制的矮牽牛品種,且其細(xì)胞中CHS基因轉(zhuǎn)錄正常,由此可推測,上述對轉(zhuǎn)基因矮牽牛開白花的兩種解釋中第2種成立的可能性更大.
故答案為:
(1)花瓣     運(yùn)載體     農(nóng)桿菌      植物組織培養(yǎng)
(2)紅花(非轉(zhuǎn)基因)矮牽牛      標(biāo)記的CHS基因      內(nèi)源CHS
(3)RNA聚合      啟動(dòng)子       雙鏈RNA   
(4)2
點(diǎn)評:本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記遺傳遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、條件、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí);識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,掌握各步驟需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,據(jù)圖分析不正確的是( 。
A、血糖降低能直接刺激胰島和腎上腺分泌相應(yīng)激素
B、圖中甲表示胰島B細(xì)胞,乙為胰島A細(xì)胞,A為胰高血糖素,B為胰島素
C、結(jié)構(gòu)③通過釋放神經(jīng)遞質(zhì),直接影響甲的分泌
D、由圖可知,血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成,依據(jù)主要功能分析回答下列問題.
(1)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)E是指
 
.在細(xì)胞核內(nèi),主要由G和H構(gòu)成的結(jié)構(gòu)是
 

(2)人體內(nèi)物質(zhì)H 徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
.與RNA相比,H 徹底水解后,產(chǎn)生的特有物質(zhì)是
 

(3)在合成由3條鏈組成G的過程中,共產(chǎn)生水的分子量為3600,則C的數(shù)目為
 
個(gè).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是( 。
A、自然選擇是對種群的有利基因進(jìn)行選擇,且決定了新基因的產(chǎn)生
B、種群基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
C、種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減小
D、隔離是形成新物種的必要條件,也是生物進(jìn)化的必要條件

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以下鑒定,用顯微鏡不能完成的是( 。
A、細(xì)胞中脂肪的鑒定
B、轉(zhuǎn)基因生物中目的基因是否翻譯
C、鐮刀型細(xì)胞貧血癥的鑒定
D、21三體綜合征的鑒定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某植物種群中,AA個(gè)體點(diǎn)16%,aa個(gè)體占36%,該種群自交一代后,AA、aa個(gè)體百分比依次為( 。
A、16%;36%
B、28%;48%
C、18%;48%
D、29%;49%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在854只小鼠群體中,A1和A2是一對等位基因,研究表明該群體中384只小鼠的基因型為A1A1,210只小鼠的基因型為A1A2.下列敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、基因突變能改變A1和A2的基因頻率
B、A1和A2基因的根本區(qū)別是堿基序列不同
C、A1的基因頻率是57%,A2的基因頻率是43%
D、該小鼠群體所有的A1和A2基因,構(gòu)成小鼠的基因庫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

“樸雪”乳酸亞鐵口服液可以治療缺鐵性貧血癥,這與Fe2+是組成人體血紅蛋白成分有關(guān),F(xiàn)e2+的這一功能體現(xiàn)了無機(jī)鹽( 。
A、在細(xì)胞中大多以離子形式存在
B、是合成細(xì)胞內(nèi)重要化合物的成分
C、能維持細(xì)胞酸堿平衡
D、能維持細(xì)胞滲透壓

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是同一植物細(xì)胞有絲分裂不同分裂時(shí)期的模式圖,據(jù)圖分析可做出的判斷是( 。
A、該圖表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期
B、圖中細(xì)胞分裂的先后順序?yàn)椋孩佟邸堋?/span>
C、DNA分子復(fù)制發(fā)生在圖①過程中
D、圖③所示細(xì)胞兩極的兩套染色體形態(tài)和數(shù)目相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案