A. | a種群與b種群為捕食關(guān)系,a種群依賴(lài)于b種群 | |
B. | a種群為“S”型增長(zhǎng),其增長(zhǎng)只受本身密度制約 | |
C. | b種群為“J”型增長(zhǎng),始終受到a種群的制約 | |
D. | a種群與b種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,競(jìng)爭(zhēng)程度由弱到強(qiáng),再由強(qiáng)到弱 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:由b最后消失,而a逐漸到達(dá)最值,可知a種群與b種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,a種群為S型增長(zhǎng),其增長(zhǎng)受本身密度制約.
解答 解:A、捕食是一種生物以另一種生物為食,數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少,后增加者后減少”的不同步性變化,與圖不符合,A錯(cuò)誤;
B、分析a種群整體的曲線(xiàn)較長(zhǎng),不難發(fā)現(xiàn):a種群的增長(zhǎng)呈“S”型,這是在有限環(huán)境中主要受自身種群密度制約的結(jié)果,B錯(cuò)誤;
C、b種群數(shù)量先增加后減小,不為J型增長(zhǎng),C錯(cuò)誤;
D、由圖可以看出,a、b兩種群剛開(kāi)始個(gè)體數(shù)均迅速增長(zhǎng),但由于食物、環(huán)境等因素的影響,兩者發(fā)生競(jìng)爭(zhēng),最終導(dǎo)致b種群死亡.因此,這兩個(gè)種群的關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,其競(jìng)爭(zhēng)的程度應(yīng)該是由弱到強(qiáng),再由強(qiáng)到弱,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物與生物的種間關(guān)系和種群數(shù)量等相關(guān)知識(shí),立意比較新,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•鹽城一模)一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生了一個(gè)患白化病的女兒,則父親的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中,白化病基因數(shù)目和分布情況最可能是( )
A.1個(gè),位于一個(gè)染色單體中
B.2個(gè),位于同一個(gè)DNA分子的兩條鏈中
C.2個(gè),位于一條染色體的兩個(gè)姐妹染色單體中
D.4個(gè),位于四分體的每個(gè)染色單體中
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳病的說(shuō)法正確的是
A.一個(gè)家族幾代人都出現(xiàn)過(guò)的疾病一定是遺傳病
B.白化病、唇腭裂均屬于單基因遺傳病
C.先天性疾病一定都是遺傳病
D.21-三體綜合征屬于染色體異常遺傳病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雜交 測(cè)交 自交 | B. | 測(cè)交 雜交 自交 | C. | 雜交 自交 測(cè)交 | D. | 測(cè)交 自交 雜交 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能與病原體特異結(jié)合 | B. | 適用于治療接受器官移植的病人 | ||
C. | 適宜給藥方式是口服 | D. | 適用于治療細(xì)胞免疫缺陷病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)是核糖核苷酸 | |
B. | 該物質(zhì)含有C、H、O、N、P等元素 | |
C. | 該物質(zhì)形成的大分子物質(zhì)是RNA,它主要分布在細(xì)胞質(zhì)中 | |
D. | 在T2噬菌體和HIV中都找不到這種物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 給A點(diǎn)以一定刺激,甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) | |
B. | 給A點(diǎn)以一定刺激,甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn) | |
C. | 給B點(diǎn)以一定刺激,甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) | |
D. | 給B點(diǎn)以一定刺激,乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),甲不偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)工程能生產(chǎn)出自然界中不曾存在過(guò)的新型蛋白質(zhì)分子 | |
B. | 蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作 | |
C. | 對(duì)蛋白質(zhì)的改造是通過(guò)直接改造相應(yīng)的mRNA來(lái)實(shí)現(xiàn)的 | |
D. | 蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過(guò)程是相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 12.5% | B. | 25% | C. | 50% | D. | 75% |
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