11．如圖所示為培育農(nóng)作物新品種的過程示意圖．請(qǐng)回答：

（1）圖中①②分別表示一個(gè)已插入外源DNA片段的重組Ti質(zhì)粒的T-DNA和標(biāo)記基因．
（2）若僅用二倍體植物甲的未成熟花粉培養(yǎng)完整植株，稱為單倍體植株，這些植株只有通過染色體數(shù)目加倍（秋水仙素處理）才能結(jié)實(shí)．
（3）圖示育種方法與傳統(tǒng)雜交育種相比，主要優(yōu)點(diǎn)是可以克服生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．

分析 分析題圖：圖示為培育農(nóng)作物新品種的過程示意圖，其中①表示外源DNA片段；②表示質(zhì)粒上的啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等；③表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；④表示植物體細(xì)胞雜交；⑤表示脫分化過程；⑥⑦表示從愈傷組織到形成完整的新品種植株的兩條途徑；⑧⑨10表示形成人工種子．

解答 解：（1）圖中①表示Ti質(zhì)粒上的T-DNA，其可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上；②表示Ti質(zhì)粒上的標(biāo)記基因，該基因便于篩選含有目的基因的受體細(xì)胞．
（2）花藥離體培養(yǎng)可得到單倍體植株，這說(shuō)明未成熟花粉具有全能性；二倍體植株形成的單倍體高度不育，只有通過染色體數(shù)目加倍才能結(jié)實(shí)，否則植株甲只有通過無(wú)性繁殖（或植物組織培養(yǎng)）的方式才能產(chǎn)生后代．
（3）與傳統(tǒng)雜交育種相比，圖示育種方法可以克服生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．
故答案為：
（1）T-DNA標(biāo)記基因
（2）單倍體　　染色體數(shù)目加倍（秋水仙素處理）
（3）可以克服生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合培育農(nóng)作物新品種的過程示意圖，考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟及相關(guān)細(xì)節(jié)；識(shí)記植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交的具體過程及應(yīng)用，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱或方法，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在下列各組織、器官的細(xì)胞中，含核糖體與高爾基體較多的是（　�。�
A．人體成熟的紅細(xì)胞B．胰島細(xì)胞
C．性腺細(xì)胞D．脂肪細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．將抗蟲基因?qū)胗衩椎捏w細(xì)胞中，培育成抗蟲玉米新品種，其原理（　�。�
A．基因突變B．染色體結(jié)構(gòu)變異C．基因重組D．染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．酒精發(fā)酵時(shí)應(yīng)控制的溫度為（　　）
A．10℃左右B．10℃以下C．30～35℃D．18～25℃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對(duì)含量及在濾紙條上的分離情況．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上
B．四種色素均可溶于有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中
C．四種色素在層析液中溶解度最大的是乙
D．發(fā)黃菠菜葉中色素含量顯著減少的是甲和乙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．果蠅是遺傳研究的常用材料．請(qǐng)分析回答：
P灰身（♀）×黑身（♂）紅眼（♀）×白眼（♂）
F1灰身紅眼
F2灰身：黑身=3：1紅眼：白眼=3：1
（1）從圖甲可以看出，果蠅的體細(xì)胞有4對(duì)同源染色體．
（2）若圖甲所示的原始生殖細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生一個(gè)基因型為aXBXB的生殖細(xì)胞，則發(fā)生這種情況的時(shí)期最可能是減數(shù)第二次分裂后期
（3）果蠅的灰身和黑身受位于常染色體上的一對(duì)等位基因控制（A，a表示）；果蠅的紅眼和白眼受位于X染色體上的一對(duì)等位基因控制（B，b表示）．乙圖表示雜交實(shí)驗(yàn)及結(jié)果．
①F2中紅眼雌果蠅的基因型是XBXB或XBXb．
②現(xiàn)用純合的灰身紅眼果蠅（雌）與黑身白眼果蠅（雄）雜交，讓F1個(gè)體間雜交得F2．預(yù)期F2可能出現(xiàn)的基因型有12 種，雄性中黑身白眼果蠅出現(xiàn)的概率是$\frac{1}{8}$．
（4）野生型果蠅中會(huì)出現(xiàn)突變個(gè)體，從突變個(gè)體中獲得了突變型的純合子．驗(yàn)證該突變型性狀是否由一對(duì)等位基因控制，可選擇野生型個(gè)體和該突變型純合子雜交，F(xiàn)1都表現(xiàn)為突變型．再用F1自交，若后代突變型與野生型的比例是3：1，則說(shuō)明該性狀由一對(duì)等位基因控制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．進(jìn)食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化．
（1）胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌，這屬于機(jī)體的非特異性免疫；胃蛋白酶僅對(duì)食物中的蛋白質(zhì)成分有消化作用，這體現(xiàn)了酶的專一性．
（2）哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí)，食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌．該過程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控，如圖所示．
①胃泌素通過體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞，促進(jìn)胃液分泌．若胃酸分泌過多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)．
②促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號(hào)物質(zhì)除胃泌素外還有神經(jīng)遞質(zhì)．
（3）為探究?jī)煞N調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
步驟實(shí)驗(yàn)操作4小時(shí)胃液分泌量
1假飼+++++++++
2切除胃竇，再假飼+
3假飼，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當(dāng)）+++++++++
4
 		 
只注射與步驟3相同計(jì)量的胃泌素但不假飼		++++
 
①步驟2中胃液的分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果．
②步驟3的目的是排除體液調(diào)節(jié)的干擾．
③步驟4是為了確定在體液調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量．
④重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)均得到相同結(jié)果，表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中，神經(jīng)-體液的作用效應(yīng)更大；二者共同作用效應(yīng)大于（大于/小于/等于）各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖表示人體內(nèi)免疫細(xì)胞組成的概念圖，據(jù)圖回答：

（1）人體內(nèi)的免疫細(xì)胞是由骨髓中的造血干細(xì)胞分化形成的，各種免疫細(xì)胞形態(tài)和功能不同，根本原因是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果．
（2）既能參與非特異性免疫，又能參與特異性免疫的細(xì)胞屬于圖中的①（填序號(hào)）．
（3）圖中所示的以下細(xì)胞中，具有增殖分化能力的有AB（多選）．
A．記憶細(xì)胞     B．②C．③D．④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．用一新鮮的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本（實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水浸潤(rùn)），設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，②點(diǎn)位于兩電極之間的正中心，電極連接在神經(jīng)纖維的膜外．在①②③三點(diǎn)分別給予適宜的刺激，下列判斷不正確的是（　�。�
A．刺激①處，電流計(jì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B．刺激②處，電流計(jì)不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
C．無(wú)刺激時(shí)，電流計(jì)測(cè)量的是膜的靜息電位
D．刺激③處，肌肉可以收縮

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