18．下列有關(guān)基因重組的敘述中，正確的是（　�。�
A．基因型為Aa的個(gè)體自交，因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離
B．基因A因替換、增添或缺失部分堿基而形成它的等位基因a，這屬于基因重組
C．造成同卵雙生姐妹間性狀差異的主要原因是基因重組
D．YyRr自交后代出現(xiàn)不同于親本的新類型過(guò)程中發(fā)生了基因重組

分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：
（1）基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而產(chǎn)生新基因；
（2）基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型：①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．②交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．此外，某些細(xì)菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組．
（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異．

解答 解：A、基因型為Aa的個(gè)體自交，因基因分離而導(dǎo)致子代性狀分離，這里只涉及一對(duì)等位基因，不會(huì)發(fā)生基因重組，A錯(cuò)誤；
B、基因A因替換、增添或缺失部分堿基而形成它的等位基因a，這屬于基因突變，B錯(cuò)誤；
C、同卵雙生姐妹所含遺傳物質(zhì)相同，造成同卵雙生姐妹間性狀差異的主要原因是環(huán)境因素，C錯(cuò)誤；
D、YyRr自交后代出現(xiàn)不同于親本的新類型過(guò)程中發(fā)生了基因重組，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因重組的概念及類型；識(shí)記基因突變的概念，明確堿基對(duì)的改變屬于基因突變；識(shí)記染色體變異的類型，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A．秋季落葉植物，秋末時(shí)葉片中色素主要是丙和丁

B．提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)

C．水稻在收獲時(shí)節(jié)，葉片中色素含量是（甲+乙）＞（丙+�。�

D．四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某課題組為了研究赤霉素（GA3）和生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)．實(shí)驗(yàn)分為A、B兩組，分別培養(yǎng)至第1、8天，再用適宜濃度的激素處理30天，測(cè)量莖芽長(zhǎng)度，結(jié)果如圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）GA3和IAA是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子．用激素處理時(shí)，應(yīng)用IAA處理莖芽尖端而不是加在培養(yǎng)液中，原因是在幼嫩組織中，生長(zhǎng)素進(jìn)行極性運(yùn)輸．
（2）圖中信息顯示，GA3和IAA對(duì)離體莖芽的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)都表現(xiàn)出促進(jìn)作用，B組中起這種作用最為顯著的處理是IAA+GA3．
（3）GA3單獨(dú)處理的兩組中，A組的效果更為明顯，原因可能是離體時(shí)間短的莖芽中自身的IAA含量較高（填“高”或“低”）．當(dāng)加入某種藥物完全抑制莖芽細(xì)胞的DNA復(fù)制后，GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%，從細(xì)胞角度分析，GA3是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂和細(xì)胞伸長(zhǎng)影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某二倍體植物，雄株與雌株受M、m基因控制，紫莖與綠莖受A、a基因控制．為研究該植物的遺傳方式，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：利用紫莖雄株的花粉離體培養(yǎng)，所獲得的幼苗全為綠莖，對(duì)這些幼苗處理而獲得的雄株與雌株的比例為1：1．
實(shí)驗(yàn)2：紫莖雄株與紫莖雌株的雜交，子代總出現(xiàn)紫莖雄株、綠莖雄株、紫莖雌株和綠莖雌株4種類型，比例接近1：1：1：1．
請(qǐng)分析作答．
（1）A與a、M與m這兩對(duì)等位基因位于2對(duì)同源染色體上．紫莖雄株的基因型是AaMm．自然條件下，一般不存在基因型為MM的植株，其原因是株的基因型為mm，不會(huì)產(chǎn)生含有M基因的雌配子（卵細(xì)胞）．
（2）紫莖雄株與紫莖雌株的雜交子代中，紫莖雌株的雜交子代中，紫莖與綠莖的比例總出現(xiàn)1：1，其原因是含A基因的雄配子（花粉）不育．
（3）由紫莖雄株的花粉離體培養(yǎng)而獲得的幼苗的基因型為aM和am．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．有絲分裂過(guò)程中核膜的變化具有周期性
B．成熟植物細(xì)胞的液泡膜具有選擇透過(guò)性
C．高爾基體膜可轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)胞膜
D．植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離與生物膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
B．把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段
C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性是物種多樣性的保證
D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，清除雜草與保護(hù)生物多樣性的原則不矛盾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．防止雜菌入侵，獲得純凈的培養(yǎng)物，是研究和應(yīng)用微生物的前提．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)室里可以用紫外線或化學(xué)藥物進(jìn)行消毒
B．接種環(huán)、接種針等金屬用具，直接在酒精燈火焰上灼燒滅菌
C．在實(shí)驗(yàn)室中，切不可吃東西、喝水，離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室時(shí)一定要洗手，以防止被微生物感染
D．平板劃線接種時(shí)，應(yīng)先將皿蓋打開(kāi)并放置于桌面上，以便于劃線操作

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人體內(nèi)環(huán)境的成分有血糖、生長(zhǎng)激素、抗體等
B．血漿中的蛋白質(zhì)含量減少會(huì)導(dǎo)致組織水腫
C．內(nèi)環(huán)境是生物體物質(zhì)代謝的主要場(chǎng)所
D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞將引起細(xì)胞代謝紊亂

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性的敘述，不正確的是（ ）

A．都有以磷脂雙分子層為骨架的細(xì)胞膜

B．都有環(huán)狀的DNA分子

C．都能合成自身生活所需的蛋白質(zhì)和酶

D．都能通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

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