【題目】在哺乳動(dòng)物受精的過程中，精子能夠與卵細(xì)胞相識(shí)別，精子將其頭部鉆入卵細(xì)胞中，與卵細(xì)胞發(fā)生結(jié)．這一現(xiàn)象體現(xiàn)出細(xì)胞膜能夠（ ）
A.保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.攝入卵細(xì)胞所需要的精子
D.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

【答案】D
【解析】解：精子與卵細(xì)胞的識(shí)別和結(jié)合，是通過精子與卵細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸，信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞到另一個(gè)細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能． 故選：D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細(xì)胞膜的功能的相關(guān)知識(shí)，掌握細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)：是一種選擇透過性膜；將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 ；控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶制劑應(yīng)用的敘述，正確的是

A．DNA連接酶、胰蛋白酶等可作為生物工程工具酶

B．加酶洗衣粉的洗滌效果總比普通洗衣粉好

C．固定化葡萄糖異構(gòu)酶可催化一系列化學(xué)反應(yīng)

D．腐乳前期發(fā)酵主要依賴毛霉產(chǎn)生的淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于抗體的說法，正確的是（ ）
A.抗體的化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì)，少部分是RNA
B.人體的抗體主要分布在血清中，在組織液和外分泌液中也有
C.抗體既能作用于細(xì)胞外的抗原，又能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原
D.漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞都能分泌抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞有絲分裂的說法正確的是

A. 女性白化病患者（bb）的體細(xì)胞分裂后期含有兩個(gè)b基因

B. 同源染色體的聯(lián)會(huì)和交叉互換發(fā)生在分裂前期

C. 分裂中期和后期的染色體數(shù)目為體細(xì)胞的兩倍

D. 有絲分裂后期，一個(gè)細(xì)胞中的DNA分子數(shù)多于92個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)子現(xiàn)代生物工程的敘述，正確的是

A．體外受精是獲能的精子和成熟的卵子在動(dòng)物的血清中受精

B．克隆產(chǎn)蛋率高的雞時(shí)需要對(duì)雞進(jìn)行同期發(fā)情處理，保證移植的克隆胚胎順利成活

C．利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞時(shí)，主要借助了T-DNA的功能

D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基物理狀態(tài)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)是極其多樣的，其原因不可能是（ ）
A.肽鍵的空間結(jié)構(gòu)不同
B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類和數(shù)目不同
C.氨基酸排列順序不同
D.肽鏈的盤曲折疊方式及形成的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子，獲得圖1所示豌豆幼苗，研究生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物背地（向上）生長(zhǎng)的影響。

（1）IAA的化學(xué)本質(zhì)是 ；圖1中合成IAA的主要部位是 。

（2）實(shí)驗(yàn)一：科研人員切取幼苗的AB段（上胚軸），檢測(cè)發(fā)現(xiàn)P側(cè)的IAA濃度較 ,推測(cè)該側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)較快，導(dǎo)致上胚軸向上彎曲，表現(xiàn)出背地性。

（3）實(shí)驗(yàn)二：科研人員將若干幼苗分為兩組，每一組切取AB段并縱剖為P側(cè)和D側(cè)兩部分，將其中一組B端插入含有14C-IAA溶液的試管中，另一組A端插入。6h后分別測(cè)定兩組不接觸14C-IAA溶液一端的14C-IAA相對(duì)濃度，結(jié)果如圖2。A端插入和B端插入結(jié)果相比較，說明 ，并且側(cè)運(yùn)輸能力較強(qiáng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示培養(yǎng)和純化X細(xì)菌的部分操作步驟，下列相關(guān)敘述正確的是：

A. 對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手進(jìn)行火菌處理

B. 步驟①倒平板操作時(shí).倒好后應(yīng)立即將其倒過來放罝

C. 步驟③應(yīng)多個(gè)方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后出現(xiàn)單個(gè)菌落

D. 步驟④劃線結(jié)束后在皿蓋上做好標(biāo)注

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，則以下相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A.細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識(shí)別信息
B.信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞l傳遞到細(xì)胞2快
C.人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān)，也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān)
D.若細(xì)胞1為下丘腦中的分泌細(xì)胞，產(chǎn)生的激素作用于細(xì)胞2是甲狀腺細(xì)胞

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