【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞有絲分裂的說(shuō)法正確的是

A. 女性白化病患者（bb）的體細(xì)胞分裂后期含有兩個(gè)b基因

B. 同源染色體的聯(lián)會(huì)和交叉互換發(fā)生在分裂前期

C. 分裂中期和后期的染色體數(shù)目為體細(xì)胞的兩倍

D. 有絲分裂后期，一個(gè)細(xì)胞中的DNA分子數(shù)多于92個(gè)

【答案】D

【解析】女性色盲患者的體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，分裂后期含有4個(gè)Xb 基因，A項(xiàng)、B項(xiàng)錯(cuò)誤；分裂中期的染色體數(shù)目和體細(xì)胞相同，C項(xiàng)錯(cuò)誤；線粒體中含有DNA，所以有絲分裂后期，一個(gè)細(xì)胞中的DNA 分子數(shù)多于92 個(gè)，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖．下列分析正確的是（　�。�
A.光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等
B.光照相同時(shí)間，在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多
C.溫度高于25℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開(kāi)始減少
D.兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大興安嶺某林區(qū)發(fā)生中度火燒后，植被演替過(guò)程見(jiàn)下圖

據(jù)圖回答：

（1）該火燒跡地上發(fā)生的是_____演替。與①相比，③中群落對(duì)光的利用更充分，因其具有更復(fù)雜的_____結(jié)構(gòu)。

（2）火燒15年后，草本、灌木豐富度的變化趨勢(shì)均為________，主要原因是它們與喬木競(jìng)爭(zhēng)時(shí)獲得的_______________。

（3）針葉林凋落物的氮磷分解速率較慢�；馃笕粞a(bǔ)栽喬木樹(shù)種，最好種植______，以加快氮磷循環(huán)。

（4）用樣方法調(diào)查群落前，需通過(guò)逐步擴(kuò)大面積統(tǒng)計(jì)物種數(shù)繪制“種-面積”曲線，作為選取樣方面積的依據(jù)。下圖是該林區(qū)草本、灌木、喬木的相應(yīng)曲線。據(jù)圖分析，調(diào)查喬木應(yīng)選取的最小樣方面積是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲、乙表示某植物內(nèi)的光合作用與呼吸作用過(guò)程及其與溫度的關(guān)系，有關(guān)敘述正確的是( )

A. 圖甲中光照相同時(shí)間，在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

B. 圖乙中①過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

C. 圖甲中兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等

D. 圖乙中①②③④四個(gè)過(guò)程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣，①④過(guò)程都能產(chǎn)生[H]

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)及其研究方法的敘述，錯(cuò)誤的一組是

A．鑒定生物組織中的還原糖時(shí),需要將斐林試劑混含后注入

B．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可將一個(gè)活細(xì)胞培養(yǎng)成一株植株

C．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，應(yīng)用水浴控制溫度,不可直接加熱

D．分離土壤中的固氮菌可以利用自來(lái)水制備土壤浸出液，然后用劃線法接種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小型湖泊中存在如圖甲所示的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，圖乙表示不同體長(zhǎng)露斯塔野鯪魚(yú)的食性相對(duì)值。請(qǐng)回答：

（1）圖甲中存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的兩種生物是_____________________________。

（2）若露斯塔野鯪魚(yú)的食物來(lái)源是植食性：肉食性=3：1，則將體長(zhǎng)為4.2cm的露斯塔野鯪魚(yú)增重2kg，至少需要藻類_______kg。若該湖泊出現(xiàn)較嚴(yán)重的水華現(xiàn)象，應(yīng)向水體中投放體長(zhǎng)為____________（填“≤1.4”、“≥4.2”或“≤6.6”）cm的露斯塔野鯪魚(yú)來(lái)進(jìn)行治理。

（3）調(diào)查露斯塔野鯪魚(yú)的種群密度所采取的方法是_____________。若標(biāo)記個(gè)體更易被天敵發(fā)現(xiàn)而被捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果_________（填“偏高”、“偏低”或“不變”）。

（4）科研小組又對(duì)羅氏沼蝦的能量流動(dòng)情況進(jìn)行了分析，結(jié)果如下表（數(shù)字為能量值，單位是kJ/（cm2a）

攝入食物中的能量

糞便中的能量

用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量

呼吸作用散失的能量

51.6

27.2

?

23.1

據(jù)表結(jié)果分析，羅氏沼蝦同化量為___________ kJ/（cm2a），其中用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量為___________ kJ/（cm2a）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在哺乳動(dòng)物受精的過(guò)程中，精子能夠與卵細(xì)胞相識(shí)別，精子將其頭部鉆入卵細(xì)胞中，與卵細(xì)胞發(fā)生結(jié)．這一現(xiàn)象體現(xiàn)出細(xì)胞膜能夠（ ）
A.保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.攝入卵細(xì)胞所需要的精子
D.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】育種工作中常用秋水仙素進(jìn)行人工誘變和誘導(dǎo)多倍體，它作用的原理分別是作用于細(xì)胞分裂的（ ）
A.間期和前期
B.間期和中期
C.間期和后期
D.前期和中期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞吸水漲破

B．分離細(xì)胞器利用了差速離心法

C．觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色，再用顯微鏡觀察

D．研究分泌蛋白質(zhì)的合成與分泌，利用了放射性同位素標(biāo)記法

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