2．下列有關(guān)概念的敘述中，正確的是（　�。�
A．兩純合子雜交，后代一定是純合子，不含等位基因
B．孟德爾分離定律體現(xiàn)在雜合子產(chǎn)生配子過程中
C．性染色體上不可能存在等位基因
D．外界環(huán)境的影響不可能影響表現(xiàn)型

分析 1、基因分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代．
2、表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境因素．

解答 解：A、兩純合子雜交，后代不一定是純合子，如AA和aa雜交后代均為Aa，A錯誤；
B、孟德爾分離定律的實質(zhì)是在減數(shù)分裂過程中，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，所以體現(xiàn)在雜合子體內(nèi)，B正確；
C、性染色體上可能存在等位基因，如基因型為XAXa的個體，C錯誤；
D、表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果，說明外界環(huán)境的影響可能影響表現(xiàn)型，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查基因分離定律、性狀的顯隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型等，要求考生識記基因分離定律的實質(zhì)；識記基因型、表現(xiàn)型及環(huán)境之間的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述，正確的是（　　）
A．探究溫度對酶活性影響實驗中，每組都要將酶和底物在室溫下混合后在不同溫度下保溫
B．探究2，4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度實驗中，在預(yù)實驗基礎(chǔ)上再次實驗時，不需設(shè)置空白對照
C．對酵母菌計數(shù)時，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細(xì)胞計數(shù)室，再蓋上蓋玻片即可鏡檢
D．低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．“生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一整體”是生物學(xué)基本觀點之一．根據(jù)這一觀點和生態(tài)學(xué)知識，下列說法錯誤的是（　�。�
A．喜光的桉樹下栽種半陰性植物菠蘿運用了群落的空間結(jié)構(gòu)原理
B．發(fā)生在裸巖上的初生演替一定是生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果
C．某有翅昆蟲種群中出現(xiàn)的無翅類型一定不利于其生存
D．森林中狼和兔間的信息傳遞有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于對葉綠體和光合作用的描述中，正確的是（ ）

A．離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反應(yīng)

B．紅楓葉片呈紅色是因為沒有葉綠素，呈現(xiàn)出花青素的顏色

C．光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP

D．光合作用產(chǎn)物氧氣中的氧元素來自于CO2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某同學(xué)制作的滲透裝置及實驗結(jié)果，下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A．若A、B中均為蔗糖溶液，則兩者起始濃度相同

B．若A、B中均為蔗糖溶液，則兩者當(dāng)前濃度相同

C．若將水槽中水換為B中溶液，則A液面將上升

D．若將水槽中水換為B中溶液，則B液面將下降

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于受精作用的敘述，錯誤的一項是（　　）
A．受精發(fā)生在輸卵管
B．受精前精子和卵子已完成第二次減數(shù)分裂
C．雌原核與雄原核融合
D．精子進(jìn)入卵子后，發(fā)生透明帶反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在下列自然現(xiàn)象或科學(xué)研究中，能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的有（　　）
①壁虎斷尾后重新長出尾部
②用燒傷病人的健康細(xì)胞培養(yǎng)出皮膚
③用玉米花粉粒培育出植株
④植物用種子繁殖后代
⑤小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞
⑥胡蘿卜韌皮部細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)發(fā)育成新植株．
A．④⑥B．②④⑥C．③⑥D．①④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在減數(shù)分裂的四分體時期，往往發(fā)生部分染色體的交叉互換現(xiàn)象，這種現(xiàn)象發(fā)生在（　�。�
A．同一染色體的兩條姐妹染色單體之間
B．一個四分體任意兩條姐妹染色單體之間
C．任意兩條染色體之間
D．聯(lián)會的同源染色體的非姐妹染色單體之間

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．為了探究不同處理條件下棉花葉片中細(xì)胞分裂素（CTK）和脫落酸（ABA）的含量變化，某科研小組進(jìn)行了實驗，實驗設(shè)置兩個供氮水平，低氮組（N150）和高氮組（N500），每組再分別設(shè)置A、B、C、D四個處理組．
A組：不打頂         B組：打頂
C組：打頂+羊毛脂    D組：打頂+含萘乙酸的羊毛脂
10天后取棉株相同部位的著生葉測定兩種激素含量，實驗結(jié)果如圖所示．

請據(jù)圖分析并回答下列問題：
（1）該實驗的自變量是供氮水平，是否打頂（是否去除內(nèi)源生長素），是否施加萘乙酸（寫出具體名稱）．因變量是細(xì)胞分裂素的含量、脫落酸的含量（寫出具體名稱）．B、C組結(jié)果表明羊毛脂對實驗結(jié)果無影響（或羊毛脂不影響CTK和ABA的含量，消除羊毛脂對實驗結(jié)果的影響；或BC組結(jié)果表明低氮環(huán)境下細(xì)胞分裂素合成少，脫落酸合成多）．
（2）由圖1分析可知，低氮環(huán)境下生長素可以促進(jìn)（“抑制”或“促進(jìn)”）細(xì)胞分裂素（CTK）可的合成．
（3）在植物體內(nèi)，脫落酸（ABA）的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落．分析圖2中C、D組處理結(jié)果可知，低氮水平下，施加萘乙酸抑制（“促進(jìn)”或“抑制”）葉片衰老；高氮水平下，施加萘乙酸促進(jìn)（“促進(jìn)”或“抑制”）葉片衰老．

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