【題目】能為細(xì)胞提供與呼吸作用有關(guān)的酶的細(xì)胞器是（ ）

A．高爾基體 B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C．線粒體 D．核糖體

【答案】D

【解析】

試題酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體，蛋白質(zhì)合成過程需要消耗能量，能量主要由線粒體提供．

解：與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)合成場所是核糖體．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北極比目魚中有抗凍基因，下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖。請回答下列問題。

（1）據(jù)圖分析可知，在培育轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程中使用的工具酶包括___________。圖中所示的基因轉(zhuǎn)化方法一般不適合用于___________植物。

（2）圖中哪些過程屬于植物組織培養(yǎng)技術(shù)___________（填標(biāo)號）。可選取抗凍番茄的莖尖作為外植體培育無病毒幼苗，理由是_________________________________。

（3）通過抗凍實(shí)驗(yàn)從培養(yǎng)出的番茄植株中篩選出了抗凍個體，可利用___________擴(kuò)增技術(shù)快速獲得大量抗凍基因，與比目魚體內(nèi)的抗凍基因比較，該基因_________________________________。

（4）研究表明，此抗凍基因編碼的抗凍蛋白具有11個氨基酸的重復(fù)序列，該序列重復(fù)次數(shù)越多，抗凍能力越強(qiáng)，將多個抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達(dá)的新基因___________（能/不能）得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白，理由是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把體積與質(zhì)量百分比濃度相同的葡萄糖和蔗糖溶液用半透膜（允許溶劑和葡萄糖通過，不允許蔗糖通過）隔開（如右圖），一段時間后液面的情況是（ ）

A. 甲高于乙

B. 乙高于甲

C. 先甲高于乙，后乙高于甲

D. 先甲低于乙，后乙低于甲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的表皮細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞同屬外胚層細(xì)胞的后代，但它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能卻炯然不同。這兩種細(xì)胞的差異是穩(wěn)定不變的，它們都不能恢復(fù)到原來外胚層細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，這說明

A．細(xì)胞分化具有持久性

B．細(xì)胞分化一般是不可逆的

C．細(xì)胞分化是由于基因選擇表達(dá)的結(jié)果

D．分化的細(xì)胞仍具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡時，如果物像在視野的右下方，裝片應(yīng)向 移動，才能使要觀察到目標(biāo)到達(dá)視野的正中央：

A.左上方B.右上方C.左下方D.右下方

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物細(xì)胞壁的敘述，不正確的是( )

A.植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁B.其主要成分是纖維素和果膠

C.對植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用D.可控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是脂肪的主要功能

A.有利于維持體溫B.調(diào)節(jié)人體生長發(fā)育和新陳代謝

C.最好的貯能物質(zhì)D.緩沖外界對身體的作用力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于癌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)與功能相適應(yīng)的說法錯誤的是

A．細(xì)胞的畸形分化與癌細(xì)胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系

B．癌細(xì)胞細(xì)胞膜兩側(cè)鑲嵌的糖蛋白數(shù)量比正常的體細(xì)胞大量減少

C．體細(xì)胞癌變后會喪失原來的生理狀態(tài)，其遺傳物質(zhì)會發(fā)生改變

D．癌細(xì)胞的分裂、生長過程需要大量的核糖體參與合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中，由雙層膜構(gòu)成的細(xì)胞器是（　�。�

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體B. 核糖體和溶酶體

C. 高爾基體和液泡D. 葉綠體和線粒體

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同步練習(xí)冊答案