現(xiàn)有一批西瓜種子,基因型為AAbb(假設(shè)兩對(duì)基因控制的性狀依次為瓜皮濃綠有條斑、厚皮).將這批種子隨機(jī)分為①②兩組,分別用一定濃度的秋水仙素溶液處理.
(1)①組實(shí)驗(yàn)的目的是為了培育三倍體無子西瓜,則秋水仙素的作用是
 
,育種原理是
 
.三倍體無子西瓜的兩個(gè)親本
 
(屬于、不屬于)同一個(gè)物種.原因是
 

(2)②組實(shí)驗(yàn)中所結(jié)西瓜瓜皮全是濃綠有條斑,但自交后代出現(xiàn)了一定數(shù)量的嫩綠無條斑西瓜,請(qǐng)簡要分析該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是
 

(3)假設(shè)②組中還出現(xiàn)了少量結(jié)薄皮西瓜的植株,欲鑒別其是否為純臺(tái)子,請(qǐng)用遺傳圖解表示檢驗(yàn)過程,并作簡要說明.如果檢驗(yàn)得知該植株為雜合子,為了得到可穩(wěn)定遺傳的薄皮西瓜品種,可采用的方法是
 
(答出兩種).在選育薄皮西瓜的過程中,該物種是否發(fā)生了進(jìn)化?
 
,判斷的依據(jù)是
 
考點(diǎn):染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,基因頻率的變化
專題:
分析:
依據(jù)原理常用方法
 
優(yōu)點(diǎn)
 
雜交育種
 
基因重組雜交→自交→選育→自交
 
將不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中
誘變育種
 
基因突變輻射誘變,激光誘變,作物空間技術(shù)育種可以提高變異的頻率,加速育種進(jìn)程.
單倍體育種染色體變異花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體,再經(jīng)秋水仙素或低溫誘導(dǎo)處理可以明顯地縮短育種年限
多倍體育種染色體變異秋水仙素處理萌發(fā)的種子、幼苗器官巨大,提高產(chǎn)量和營養(yǎng)成分
解答: 解:(1)培育三倍體無子西瓜屬于多倍體育種,原理是染色體變異;二倍體西瓜用秋水仙素處理,形成四倍體西瓜,秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致細(xì)胞染色體數(shù)目加倍.四倍體西瓜和二倍體西瓜雜交形成三倍體,三倍體無子西瓜的兩個(gè)親本不屬于同一個(gè)物種.原因是雜交后代三倍體不可育,存在生殖隔離.
(2)②組實(shí)驗(yàn)中所結(jié)西瓜瓜皮全是濃綠有條斑,但自交后代出現(xiàn)了一定數(shù)量的嫩綠無條斑西瓜,原因是秋水仙素誘發(fā)了(隱性)基因突變,雜交后代因性狀分離出現(xiàn)了綠色無條紋性狀.
(3)②組中還出現(xiàn)了少量結(jié)薄皮西瓜(B_)的植株,欲鑒別其是否為純臺(tái)子,可進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),即與厚皮(bb)雜交,若出現(xiàn)性狀分離則為雜合子,若不發(fā)生性狀分離則為純合子,遺傳圖譜如下:

如果檢驗(yàn)得知該植株為雜合子(Bb),讓其連續(xù)自交,逐代選育薄皮性狀個(gè)體;也可進(jìn)行單倍體育種,先花藥離體培養(yǎng)形成單倍體植株,再用秋水仙素進(jìn)行人工誘導(dǎo)獲得純合子.在選育薄皮西瓜的過程中,人工選擇導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生改變,使得生物發(fā)生進(jìn)化.
故答案為:
(1)抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致細(xì)胞染色體數(shù)目加倍   染色體變異   不屬于   雜交后代不可育,存在生殖隔離
(2)秋水仙素誘發(fā)了(隱性)基因突變,雜交后代因性狀分離出現(xiàn)了綠色無條紋性狀
(3)

把該薄皮相關(guān)與厚皮西瓜雜交,若出現(xiàn)性狀分離則為雜合子,若不發(fā)生性狀分離則為純合子.
讓其連續(xù)自交,逐代選育薄皮性狀個(gè)體   單倍體育種   是   人工選擇導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生改變
點(diǎn)評(píng):本題考查多倍體育種、單倍體育種、雜交育種等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),下列敘述正確的是(  )
A、流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是甲、乙、丙、丁、戊等全部生物體中能量的總和
B、甲到乙的能量傳遞效率為
a3
a2
×100%
C、b3、c5表示通過呼吸作用以熱能的形式散失的能量
D、丙的數(shù)量越多,丁獲得的能量越少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述,不正確的是( 。
A、生態(tài)工程研究的對(duì)象是社會(huì)-經(jīng)濟(jì)-自然復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)
B、“退耕還林”“退耕還草”屬于生態(tài)工程的內(nèi)容
C、生態(tài)工程應(yīng)遵循“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原則
D、實(shí)施生態(tài)工程的目的是環(huán)境保護(hù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)如圖所示食物網(wǎng)中水稻固定的太陽能為N,能量傳遞效率為10%,則人類獲得的能量( 。
①等于10-2N、诖笥10-2N、坌∮10-1N、艽笥10-1N.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分.A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物,其生物量所占比例如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖中丁是生態(tài)系統(tǒng)的
 
,②③過程中碳的傳遞形式分別是
 
、
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持主要通過
 
調(diào)節(jié).若由于某種原因造成了生物C滅絕,而其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動(dòng)后又逐漸趨于穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有
 
 能力.
(3)寫出圖中存在的食物鏈(網(wǎng)):
 

(4)該生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面有重要作用,這屬于生物多樣性的
 
價(jià)值.

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為100%,按最高傳遞效率計(jì)算,第三營養(yǎng)級(jí)和三級(jí)消費(fèi)者所獲得的能量為( 。
A、4%和0.8%
B、O.8%和0.8%
C、4%和4%
D、10%和4%

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題:

(1)該圖中,A表示
 
,B表示
 

(2)該圖所示化合物的名稱是
 
;該化合物含有
 
個(gè)肽鍵.
(3)該圖中所示的氨基酸種類不同,是由圖中
 
決定的.
(4)如果圖中氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為180,則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

牛的黑色(B)對(duì)紅色(b)是顯性.良種場(chǎng)現(xiàn)有兩欄牛,A欄全為黑色,B欄既有黑色又有紅色.A、B欄牛是親子代關(guān)系,來場(chǎng)參觀的生物興趣小組同學(xué),有的說B欄是A欄的親代,有的說B欄是A欄的子代.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)生物知識(shí),分析回答下列問題:
(1)若B為A的雜交后代,則A欄中牛的基因型為
 
,B為 BB、Bb、bb.
(2)若A為B的雜交后代,則B欄中牛的基因型為BB和bb,A為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一年中對(duì)一小型湖泊水內(nèi)無機(jī)氮濃度變化進(jìn)行監(jiān)測(cè)的結(jié)果.
(1)從圖中A到B,無機(jī)氮濃度不斷增大是由于
 
(填生態(tài)系統(tǒng)的組成成分)隨著氣溫的升高,迅速分解各種含N有機(jī)物所致.
(2)氮在生物群落內(nèi)從植物流向動(dòng)物,是以
 
的形式,沿著
 
渠道進(jìn)行的.
(3)如果環(huán)境被污染,導(dǎo)致水中N、P含量過多,致使藻類等浮游生物大量繁殖,最終將會(huì)使魚類等水生動(dòng)物的數(shù)量
 

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