基因分離定律和自由組合定律中的“分離”和“自由組合”的是（　　）
①同源染色體上的等位基因           ②同源染色體上的基因  
③非同源染色體上的非等位基因       ④同源染色體上的非等位基因．
A、①③B、②④C、①④D、②③
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：1、基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．
2、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
解答： 解：（1）“分離”是指減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨著同源染色體的分開(kāi)而分離；
（2）“自由組合”是指減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)，只要考生識(shí)記基因分離定律和基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)即可正確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥高稈（H）對(duì)矮稈（h）是顯性．現(xiàn)有兩株高稈小麥，它們的親本中都有一株矮稈小麥，這兩株小麥雜交，在F1出現(xiàn)純合子的概率是（　　）
A、75%B、50%
C、25%D、12.5%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

綿羊的白毛（W）對(duì)黑毛（w）為顯性，一只白毛綿羊與一只黑毛綿羊雜交，生了6只小羊，其中3白3黑．這兩個(gè)親本的遺傳因子組合可能性最大的是（　�。�
A、Ww×WW
B、Ww×ww
C、Ww×Ww
D、WW×Ww

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2012年我國(guó)科學(xué)家首次培育成功攜帶（Leqtin）蛋白的轉(zhuǎn)基因克隆豬，如圖為獲得瘦素（Leqtin）蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的技術(shù)流程．

請(qǐng)回答
（1）瘦素蛋白基因表達(dá)載體應(yīng)有
 
識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)，以驅(qū)動(dòng)瘦素蛋白基因的轉(zhuǎn)錄．
（2）②過(guò)程常用的方法是
 
．進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中通常在培養(yǎng)液中添加
 
以防止培養(yǎng)過(guò)程中的污染．
（3）③過(guò)程使用的成熟卵母細(xì)胞是處于
 
期的卵母細(xì)胞．
（4）重組胚胎能在受體豬子宮內(nèi)存活并最終成功產(chǎn)下轉(zhuǎn)基因克隆豬，說(shuō)明受體豬對(duì)轉(zhuǎn)入其子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生
 
反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在某適宜溫度條件下，A、B兩種植物CO2的吸收速率隨光照強(qiáng)度的變化曲線如圖．回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí)，比較A、B植物，呼吸作用較強(qiáng)的是
 
植物，A植物光合作用消耗CO2的速率是
 
 mg/（m2?h），消耗的CO2用于光合作用的
 
 階段．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，限制B植物光合作用的主要因素是
 
；此時(shí)葉綠體中ADP的運(yùn)動(dòng)方向是
 
；如果突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中C3的含量將會(huì)
 
．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí)，A植物照光X小時(shí)，然后黑暗12小時(shí)，能夠使葉片干物質(zhì)的量和處理前一樣，則X=
 
．
光合作用總反應(yīng)式6CO2+12H2O
光能
葉綠體
C6H12O6+6O2+6H2O
外界CO2濃度（μmol/h）
實(shí)際光合量（μmol/h）		1.22.43.64.8
光照強(qiáng)度（klx）10.240.380.520.66
20.270.440.610.78
（4）A和B兩種植物，適宜在弱光條件下生長(zhǎng)的是
 
 植物，若通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)大量生產(chǎn)該植物，其原理是植物細(xì)胞的
 
．
（5）科學(xué)家通過(guò)對(duì)綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究中知道：
①在一定濃度范圍內(nèi)，綠色植物對(duì)外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值（實(shí)際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉(zhuǎn)換率+呼吸作用CO2釋放量）；
②綠色植物光合作用利用的CO2來(lái)自于外界與呼吸作用兩方面．
已測(cè)得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h，現(xiàn)用紅外測(cè)量?jī)x在恒溫不同光照下測(cè)得如下的數(shù)據(jù)，實(shí)際光合量用葡萄糖表示①?gòu)谋碇袛?shù)據(jù)的對(duì)比可知影響光合作用的因素有
 
、
 
等．當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，實(shí)際光合量都為0.1μmol，原因是
 
為限制因素，此時(shí)光合作用與呼吸作用的關(guān)系變?yōu)?div id="x5hhthp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx，實(shí)際光合量0.27μmol/h時(shí)，植物從外界吸收CO2為
 
μmol/h，植物對(duì)外界CO2轉(zhuǎn)換率為
 
．
②設(shè)外界CO2濃度為6.0μmol/h、光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，植物對(duì)外界CO2轉(zhuǎn)換率與上述相同，則該條件下綠色植物的實(shí)際光合量為
 
μmol/h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

云南昆明動(dòng)物研究所在野生獼猴中發(fā)現(xiàn)了一只極為罕見(jiàn)的白色雄性獼猴．為了盡快利用這只白猴繁殖成一種白色的獼猴群，下列設(shè)計(jì)方案中，那種方案是最佳方案（　　）
A、讓其與多只常色獼猴交配，以利從F1中選出白色獼猴
B、讓其與多只常色獼猴交配，再讓F1中雌猴與常色獼猴親本交配
C、讓其與多只常色獼猴交配，再讓F1中雌猴與白色獼猴親本交配
D、讓其與多只常色獼猴交配，再讓F1中雌、雄猴近親交配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種鳥(niǎo)類有黑、灰兩種不同體色，受一對(duì)等位基因控制．現(xiàn)用黑色雄鳥(niǎo)與灰色雌鳥(niǎo)交配，F(xiàn)1雌雄個(gè)體互相交配，F(xiàn)2中灰色個(gè)體約占總數(shù)的
1
4
，且全都是雌鳥(niǎo)．利用上述個(gè)體，能獲得灰色雄鳥(niǎo)的方法是（　�。�
A、F1中的黑色雄鳥(niǎo)與親本中的灰色雌鳥(niǎo)交配
B、F2中的灰色雌鳥(niǎo)與親本中的黑色雄鳥(niǎo)交配
C、F1中的黑色雄鳥(niǎo)與F2中的黑色雌鳥(niǎo)交配
D、F2中的黑色雄鳥(niǎo)與黑色雌鳥(niǎo)交配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，據(jù)此回答：

（1）該化合物為
 
肽，有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基，在形成時(shí)相對(duì)分子量少了
 
．
（2）它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是都至少含有
 
，且有
 
．
（3）如果腦啡肽肽鏈長(zhǎng)度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變，改變其中的
 
，就可以改變其性質(zhì)．
（4）腦啡肽只有皮下注射才有效，而不能口服，主要原因是
 
．
（5）若將腦啡肽完全水解，需要水分子
 
個(gè)，水解后的產(chǎn)物有
 
種，這些氨基酸的區(qū)別在于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水稻的遺傳因子組成為Aa，自交后代中的純合體占總數(shù)的（　　）
A、25%B、50%
C、75%D、100%

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同步練習(xí)冊(cè)答案