分析 分析題圖中常見的幾種生物的細(xì)胞:A細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞);B細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(藍(lán)藻細(xì)胞);C細(xì)胞含有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,屬于植物細(xì)胞;D細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,但含有中心體,屬于動(dòng)物細(xì)胞;C和D細(xì)胞均為真核細(xì)胞.
解答 解:(1)科學(xué)家依據(jù)有無成形的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,題圖中的A、B細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(C和D有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞).
(2)圖中B細(xì)胞含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用,C細(xì)胞雖然不含葉綠體,但含有光合色素和酶,也能進(jìn)行光合作用,題圖中的A、B所示細(xì)胞都是原核細(xì)胞,原核細(xì)胞中唯一的細(xì)胞器是核糖體.
(3)細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng).題圖中的A和B屬于單細(xì)胞生物,能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的.
(4)題圖中的四種細(xì)胞中,C和D均為真核細(xì)胞,細(xì)胞中均有染色質(zhì)(A和B均為原核細(xì)胞,細(xì)胞中均無染色質(zhì)),所有細(xì)胞類生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,因此,遺傳物質(zhì)是DNA的細(xì)胞有A、B、C、D.
故答案為:
(1)有無以核膜為界限的細(xì)胞核 A、B
(2)B、C 核糖體
(3)細(xì)胞 A、B
(4)C、D A、B、C、D
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合幾種常見的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同、能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的種類是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交親本 | 含卡那霉素培養(yǎng)基中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
突變體Y(♀)×野生型(♂) | 綠色:黃色=1:1 |
突變體Y(♂)×野生型(♀) | 黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 證明R型菌生長不需要DNA | |
B. | 補(bǔ)充R型菌生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì) | |
C. | 直接證明S型菌DNA不是促進(jìn)R型菌轉(zhuǎn)化的因素 | |
D. | 與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有特殊的細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B. | 含有特殊的蛋白質(zhì) | ||
C. | DNA為單鏈結(jié)構(gòu) | D. | DNA分子中含有較多的G≡C堿基對(duì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)、水、糖類、脂質(zhì);元素O、C、H、N | |
B. | 水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類;元素H、O、C、N | |
C. | 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類;元素C、O、H、N | |
D. | 蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水;元素O、C、N、H |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn)是為了對(duì)提出的假說進(jìn)行演繹推理 | |
B. | 孟德爾假說中具有不同基因型的配子隨機(jī)結(jié)合,體現(xiàn)了自由組合定律的實(shí)質(zhì) | |
C. | 非同源染色體之間染色體片段的交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
D. | 利用八倍體植株的花藥組織培養(yǎng)出來的植株是四倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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