【題目】大約一萬年前，某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個種群，兩個種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了明顯的分化，過程如圖所示，相關(guān)說法正確的是（ ）

A.地球上新物種的形成都必須先經(jīng)歷a過程

B.b過程的實質(zhì)是定向改變種群的基因頻率

C.①～⑥可表示物種形成過程中變異是定向的

D.品系1和品系2種群基因庫出現(xiàn)了較大差異立刻形成物種1和物種2

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖示表示松鼠的進化過程，其中a表示地理隔離，這可以阻斷種群中的基因交流；b表示自然選擇過程；品系到物種過程表示生殖隔離，這是新物種產(chǎn)生的標(biāo)志。

A、圖中a表示地理隔離，地球上新物種的形成不一定要先經(jīng)歷地理隔離，如多倍體物種的形成，A錯誤；

B、b表示自然選擇，其實質(zhì)是定向改變種群的基因頻率，B正確；

C、①~⑥表示物種形成過程中變異是不定向的，C錯誤；

D、品系1和品系2種群基因庫出現(xiàn)了較大差異，當(dāng)兩者之間出現(xiàn)生殖隔離時才會導(dǎo)致新物種的形成，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員在調(diào)查某沙地的植被演替時發(fā)現(xiàn)其自然演替順序為一年生草本——多年生草本——多年生半灌木——多年生灌木。下圖為多年生灌木林中能量流動示意圖，請回答下列問題：

（1） 隨著演替的進行， 研究發(fā)現(xiàn)單位面積灌木群落合成的有機物比草本群落多， 原因是 _____。

（2）生態(tài)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，該沙地的主要植被是耐風(fēng)沙和干旱的灌木，而不是草本和喬木。這種灌木的根莖的干重比（根的干重 / 莖 的干重 ）大于草本和喬木 ， 請從根莖兩方面解釋灌木適應(yīng)性強的原 因_________。

（3）圖中第二、三營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是_____（答案保留一位小數(shù)）。在灌木林中，肉食動物會根據(jù)氣味去捕食草食動物，草食動物也會根據(jù)肉食動物的特征躲避捕獵，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有_____的作用。

（4）該灌木林生態(tài)系統(tǒng)能長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài)，是因為生態(tài)系統(tǒng)具有_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示發(fā)生在番茄細胞內(nèi)的生理反應(yīng)過程，乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線。請據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖中⑤過程是在_______中進行的；①～⑤過程中，能使ADP含量增多的過程是______（寫標(biāo)號）。

（2）乙圖中表示有機物積累最少的點是_________。

（3）乙圖中，若在B點突然停止光照，則甲圖中的過程_________將首先受到影響，葉綠體內(nèi)C5含量將______。

（4）乙圖中，經(jīng)過一晝夜后，番茄植株體內(nèi)有機物含量______（增多、減少、或不變）。

（5）將一株生長正常的番茄幼苗對稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理（如圖丙所示），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB．若M=MB﹣MA，則M的確切含義可以描述為_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員為研究枇杷植株在不同天氣條件下的光合特征，對其凈光合速率和氣孔導(dǎo)度進行了測定，結(jié)果如圖。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.陰天時凈光合速率下降的時間與氣孔導(dǎo)度的下降時間不一致

B.晴天時出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象與氣孔關(guān)閉引起的CO2濃度下降有關(guān)

C.實驗結(jié)果顯示枇杷植株適合種植在光線弱的蔭蔽環(huán)境中

D.兩種條件下枇杷凈光合速率峰值出現(xiàn)的早晚均與光照強度無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物細胞周期中三個階段（用①、②、③表示）示意圖如下，每個階段內(nèi)繪有相應(yīng)的流式細胞儀分析圖譜。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.DNA復(fù)制發(fā)生在①階段，可能發(fā)生基因突變

B.一個細胞周期可以表示為①→②→③

C.著絲點的分裂發(fā)生在②階段

D.③階段的細胞可能是剛剛完成分裂的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蝴蝶的性別決定為ZW型，有一種極為罕見的陰陽蝶，即一半雄性一半雌性的嵌合體，其遺傳解釋如圖所示，據(jù)此分析下列說法正確的是（ ）

A.由圖可推斷，Z和W染色體上的基因都與性別決定有關(guān)

B.過程Ⅰ存在基因重組，過程Ⅱ存在染色體變異，后者可以用顯微鏡觀察

C.過程Ⅰ體現(xiàn)了細胞膜信息交流的功能，過程Ⅱ過程Ⅲ表達的基因完全不同

D.若陰陽蝶能產(chǎn)生配子，雌配子正常，雄配子只有一半是正常的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究大蒜葉片在不同溫度下的光合作用和細胞呼吸強度，某小組進行了如圖甲所示的實驗，不同溫度下a、b值變化如圖乙所示。下列分析正確的是

A. a表示大蒜葉片的呼吸速率，b表示大蒜葉片的凈光合速率

B. 在1316℃時，隨著溫度的升高，細胞呼吸強度增強，實際光合作用的強度不斷減小

C. 在16℃條件下，10小時光照，10小時黑暗，大蒜葉片最多能增重10mg

D. 14℃條件下大蒜葉片的實際光合速率最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)實驗的好材料，某生物興趣小組用果蠅做了下列實驗：

（1）在實驗中，該小組偶然發(fā)現(xiàn)了一只棒眼雄果蠅，于是他們用野生型圓眼雄果蠅（純合子）與該棒眼雄果蠅雜交，再將F1的雌雄果蠅自由交配得到F2，F1、F2的表現(xiàn)型及比例如圖1所示，設(shè)圓眼、棒眼這對相對性狀的基因由B、b表示，根據(jù)圖中信息，顯性性狀是_________，推測這對等位基因位于性染色體上，原因是______________________。

（2）為探究該基因在X染色體的Ⅰ區(qū)段上還是在X、Y染色體的同源區(qū)段Ⅱ上，設(shè)計了下列實驗：

實驗步驟：

①讓F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配得到棒眼雌果蠅；

②讓步驟①得到的個體與_________（填“棒眼”或“野生型圓眼”）雄果蠅交配，觀察子代中有沒有棒眼個體出現(xiàn)。

③預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：

若只有雄果蠅中出現(xiàn)棒眼個體，則控制圓眼、棒眼的基因位于____________；

若子代中沒有棒眼果蠅出現(xiàn)，則控制圓眼、棒眼的基因位于___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，以下關(guān)于導(dǎo)致ab段和bc段變化的相應(yīng)敘述不正確的是（ ）

A. 劇烈運動和出汗增加時體溫的變化

B. 口渴和大量飲水后抗利尿激素含量的變化

C. 在寒冷的室外和進入溫暖室內(nèi)時甲狀腺激素含量的變化

D. 飯后和饑餓時胰高血糖素的含量變化

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同步練習(xí)冊答案