下列關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的敘述，正確的是 ( )

A.植物器官的形成是細(xì)胞增殖的結(jié)果

B.癌細(xì)胞既能無限增殖，又能完成正常的細(xì)胞分化

C.機(jī)體不同組織細(xì)胞中，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同

D.在任何條件下，細(xì)胞分化都是不可逆轉(zhuǎn)的

 

C

【解析】植物器官的形成是細(xì)胞增殖和分化的結(jié)果；癌細(xì)胞能無限增殖，但不能完成正常的細(xì)胞分化；由于基因的選擇性表達(dá)，機(jī)體不同組織細(xì)胞中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同；在適宜的條件下，高度分化的植物細(xì)胞經(jīng)離體培養(yǎng)可重新獲得分化能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測：必修1　第5、6章�。ń馕霭妫� 題型：選擇題

如圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線。下列分析錯(cuò)誤的是( )

A.若曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線，則n=46(條)

B.若曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n=1(個(gè))

C.若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線，則n=2(組)

D.若曲線表示減數(shù)第一次分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n=23(個(gè))

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化。其相關(guān)結(jié)構(gòu)如圖，幾種結(jié)構(gòu)中最早檢測到放射性的時(shí)間如下表。下列敘述中不正確的是 ( )

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

高爾基體

靠近細(xì)胞膜的囊泡

時(shí)間/min

3

17

117

A.從表中可知，圖中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是③

B.能在圖中④上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成

C.觀察到3H標(biāo)記的靠近細(xì)胞膜的囊泡，是由高爾基體形成的

D.培養(yǎng)一段時(shí)間后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

親核蛋白是在細(xì)胞核中發(fā)揮作用的蛋白質(zhì)，有關(guān)親核蛋白的說法錯(cuò)誤的是( )

A.親核蛋白通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核

B.親核蛋白都是在細(xì)胞質(zhì)中合成的

C.親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核沒有選擇性

D.DNA聚合酶、RNA聚合酶屬于親核蛋白

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測：必修1 第5、6章（解析版） 題型：綜合題

為研究植物的光合作用過程及速率，某生物興趣小組開展了如下實(shí)驗(yàn)。圖1是番茄光合作用過程圖解，圖2是在密閉、透明的玻璃小室中培養(yǎng)番茄的幼苗，圖3是圖2裝置在自然環(huán)境下，測定并記錄夏季一晝夜(零點(diǎn)開始)小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化。

(1)由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是 _____________________________、

。要想使葉綠體內(nèi)A的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是 。光反應(yīng)中O2的生成發(fā)生在類囊體膜內(nèi)，產(chǎn)生的O2擴(kuò)散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過 層生物膜。

(2)在適宜溫度和光照條件下，向圖2所示的裝置通入14CO2。當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5 s時(shí)，14C出現(xiàn)在A中；反應(yīng)進(jìn)行到5 s時(shí)，14C出現(xiàn)在(CH2O)和B中。該實(shí)驗(yàn)是通過控制 (條件)來探究CO2中碳的轉(zhuǎn)移路徑，用到的實(shí)驗(yàn)方法為

。

(3)將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜(零點(diǎn)開始)小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖3所示曲線。觀察裝置中液滴的位置，c點(diǎn)時(shí)刻的液滴位于起始位置的 側(cè)，液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的 點(diǎn)。在12點(diǎn)之后的下午某時(shí)間段內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：

每隔20分鐘記錄一次數(shù)據(jù)

……

25

27

31

37

……

該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的 段獲得的。

(4)要測定圖2裝置中植物的呼吸作用強(qiáng)度，請簡要敘述實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路：

①設(shè)置如圖2一樣的裝置，將該裝置 。

②控制與圖2相同的 。

③每隔20分鐘記錄一次液滴刻度數(shù)據(jù)。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測：必修1 第5、6章（解析版） 題型：選擇題

適宜溫度條件下，在一錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液至離瓶口1/3處并密封。下列分析錯(cuò)誤的是 ( )

A.葡萄糖進(jìn)入酵母菌細(xì)胞的速率與瓶中氧氣含量有關(guān)

B.丙酮酸能夠進(jìn)入線粒體進(jìn)行有氧呼吸

C.一段時(shí)間后，瓶中會有酒精產(chǎn)生

D.可以用目測估計(jì)法對酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測：必修1 第5、6章（解析版） 題型：選擇題

生物膜在生命過程中發(fā)揮著非常重要的作用。下圖所示的過程不能體現(xiàn)生物膜 ( )

A.具有信息傳遞功能 B.具有一定的流動(dòng)性

C.具有排泄功能 D.具有物質(zhì)運(yùn)輸功能

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：選修1（解析版） 題型：綜合題

胡蘿卜素分為α、β、γ三類，它廣泛存在于植物各組織器官中，請結(jié)合從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的流程示意圖回答下面的問題：

胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮→胡蘿卜素

(1)胡蘿卜素易溶于 ，對提取胡蘿卜素的溶劑的要求有三點(diǎn)：一要具有較 (選填“高”或“低”)的沸點(diǎn)，二要能夠充分溶解胡蘿卜素，三要 。

(2)流程中對胡蘿卜粉碎的意義是_______________ 。干燥的意義是 。

(3)如圖1是某同學(xué)設(shè)計(jì)的紙層析法鑒定胡蘿卜素粗品的實(shí)驗(yàn)裝置圖，圖2是胡蘿卜素層析結(jié)果示意圖。請結(jié)合圖解回答：

①圖1裝置的一個(gè)明顯錯(cuò)誤是 ________________________________________；

在實(shí)驗(yàn)時(shí)，一位同學(xué)把樣品原點(diǎn)浸入到了溶劑內(nèi)，結(jié)果他沒有得到圖2所示的結(jié)果，原因是 。

②在濾紙上點(diǎn)樣時(shí)要求用最細(xì)的注射器點(diǎn)樣，并要在每次點(diǎn)樣后用吹風(fēng)機(jī)吹干，其目的是 。

③點(diǎn)樣時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)樣品應(yīng)點(diǎn)在圖2中的 處。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：必修3　第1、2章（解析版） 題型：選擇題

穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A.正常人血糖含量降低時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌活動(dòng)減弱，胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)

B.人體大量失水時(shí)，血漿滲透壓升高，抗利尿激素分泌量增加，排尿量減少

C.人遇寒冷環(huán)境時(shí)，機(jī)體的甲狀腺激素分泌量增加，腎上腺素的分泌量降低

D.人體被病毒感染時(shí)，體內(nèi)產(chǎn)生的抗體，能通過裂解靶細(xì)胞將病原體清除掉

 

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同步練習(xí)冊答案