如圖為物質(zhì)跨膜運輸方式的概念圖,①②③分別表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)哪撤N方式.下列描述正確的是( 。
A、通過①所示過程進入細胞不需要載體蛋白的協(xié)助
B、只有②所示過程能逆濃度梯度跨膜運輸物質(zhì)
C、抗體等大分子可以通過②所示過程進入細胞
D、果脯在腌制過程中蔗糖進入細胞與過程②和③有關
考點:物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:據(jù)圖分析,自由擴散屬于①被動運輸,②屬于主動運輸,③屬于協(xié)助擴散.
自由擴散的特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量,如水,CO2,甘油.
協(xié)助擴散的特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛,需要載體,不需要能量,如紅細胞吸收葡萄糖.
主動運輸?shù)奶攸c是需要載體和能量,如小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
生物大分子以內(nèi)吞和外排方式出入細胞,體現(xiàn)細胞膜的流動性.
解答: 解:A、通過①被動運輸,動力是濃度差,不需要能量,自由擴散不需要載體,③協(xié)助擴散需要載體,故A錯誤;
B、②主動運輸是指物質(zhì)逆濃度梯度,在載體的協(xié)助下,在能量的作用下運進或運出細胞膜的過程,故B正確;
C、內(nèi)吞或外排是指大分子和顆粒物質(zhì)被運輸時并不直接穿過細胞膜,都是由膜包圍形成膜泡,通過一系列膜囊泡的形成和融合來完成轉(zhuǎn)運的過程,需要能量但不需要載體,故C錯誤;
D、果脯在腌制過程中蔗糖進入細胞是因為細胞失水過多死亡,故D錯誤.
故選:B.
點評:本題以概念圖的形式,考查物質(zhì)運輸相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

在研究同一種哺乳動物的三個個體的兩對相對性狀時,發(fā)現(xiàn)其基因組成是甲:DBb;乙:DdBB;丙:dBb.下列推斷錯誤的是(  )
A、這兩對相對性狀的遺傳遵循自由組合定律
B、D與d位于X染色體上,B與b位于常染色體上
C、甲、丙為雄性個體,乙為雌性個體
D、甲、乙、丙分別形成4、3、4種配子

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明,同一突觸小體中可能存在兩種或兩種以上的遞質(zhì),此現(xiàn)象稱為遞質(zhì)共存現(xiàn)象.下列說法中不正確的是( 。
A、興奮在突觸中的傳遞有賴于生物膜的選擇透過性
B、興奮在突觸中的傳遞體現(xiàn)了細胞膜的信息傳遞功能
C、同一突觸后膜上可能存在多種受體
D、共存的遞質(zhì)可能起協(xié)同作用也可能起拮抗作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

用純系的黃果蠅和灰果蠅雜交得到下表結(jié)果,請指出下列選項中正確的是(  )
親本子代
灰雌性×黃雄性全是灰色
黃雌性×灰雄性所有雄性為黃色,所有雌性為灰色
A、灰色基因是伴X的隱性基因
B、黃色基因是伴X的顯性基因
C、灰色基因是伴X的顯性基因
D、黃色基因是常染色體隱性基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于細胞分裂的圖象,下列說法正確的是( 。
A、圖中所有細胞可以屬于同一生物體
B、a圖與b圖所示細胞染色體數(shù)不同,染色單體數(shù)相同
C、b圖和c圖所示細胞各含有2個四分體
D、c圖和d圖所示細胞具有等對數(shù)的同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩種沙門氏菌具有不同的抗原,給大鼠同時注射兩種沙門氏菌,一定時間后從大鼠體內(nèi)分離出漿細胞,把每一個漿細胞單獨培養(yǎng)在培養(yǎng)液中.提取并分別保存該大鼠的血清、每一個漿細胞的單獨培養(yǎng)液,隨后的實驗最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A、大鼠的血清與漿細胞的單獨培養(yǎng)液混合后,前者含有的抗體與后者含有的抗原將產(chǎn)生免疫反應
B、每一種培養(yǎng)液只能使一種細菌失去活動能力
C、不同漿細胞的培養(yǎng)液混合,將出現(xiàn)免疫反應
D、向大鼠的血清中分別加人甲、乙兩種沙門氏菌,只有一種細菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

將槍烏賊巨大軸突置于體內(nèi)組織液的模擬環(huán)境中,下列分析錯誤的是( 。
A、增大模擬環(huán)境中K+濃度,靜息電位的絕對值變小
B、增大模擬環(huán)境中Na+濃度,達到動作電位峰值所需時間變短
C、減小模擬環(huán)境中Na+濃度,動作電位的峰值變小
D、靜息時細胞膜對K+通透性變大,靜息電位的絕對值不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關如圖的敘述不正確的是( 。
①圖中只有兩條食物鏈              
②細菌與狐之間既是捕食關系又是競爭關系
③細菌占有第二、三、四、五營養(yǎng)級   
④該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從草固定太陽能開始的.
A、①②③B、②③
C、②③④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖中能體現(xiàn)基因的自由組合定律實質(zhì)的是( 。
A、①B、②C、③D、②和③

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