分析 分析題圖:圖中a表示葡萄糖,A表示纖維素,d表示維生素D,b表示氨基酸,B表示蛋白質(zhì),c表示核苷酸,C表示DNA,據(jù)此答題.
解答 解:(1)細(xì)胞核中DNA主要存在于細(xì)胞核,此外線粒體和葉綠體也含有少量的DNA.
(2)圖中a表示葡萄糖,A表示纖維素,纖維素和果膠是細(xì)胞壁的主要成分.
(3)圖中b是氨基酸,細(xì)胞中的氨基酸大約20種,c表示脫氧核苷酸,含有A、T、G、C四種堿基;d表示維生素D,可以促進(jìn)鈣和磷的吸收.
(4)圖中B表示蛋白質(zhì),其結(jié)構(gòu)的多樣性決定了其功能的多樣性.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān).已知蛋白質(zhì)由m個(gè)b通過(guò)脫水縮合而來(lái)的n條鏈構(gòu)成,其中b的平均相對(duì)分子量為p,則物質(zhì)B的分子量大約是 mp-18×(m-n).
故答案為:
(1)細(xì)胞核
(2)果膠
(3)20 A或T或C或G 維生素D
(4)功能 b(氨基酸)的種類不同、數(shù)量不同和排列順序不同 mp-18×(m-n)
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并建構(gòu)合理的概念圖的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 防止血紅蛋白被氧氣氧化 | |
B. | 血紅蛋白是一種堿性物質(zhì),需要酸中和 | |
C. | 磷酸緩沖液會(huì)加速血紅蛋白的提取過(guò)程 | |
D. | 讓血紅蛋白處在穩(wěn)定的pH范圍內(nèi),維持其結(jié)構(gòu)和功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)液中通常需添加一定量的生長(zhǎng)素 | |
B. | 培養(yǎng)液中通常需加入血清、血漿等天然成份 | |
C. | 培養(yǎng)液需密封后放入含5%CO2的培養(yǎng)箱中培養(yǎng) | |
D. | 多數(shù)細(xì)胞適宜生存的pH值為6.2~6.4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | m+a-n | B. | m-n | C. | m+n-a | D. | m-a |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 衣藻和藍(lán)球藻都是單細(xì)胞生物,兩者都有葉綠體這種雙層膜細(xì)胞器 | |
B. | 植物界的葉綠體不是呈衣藻內(nèi)的杯狀,就是水綿細(xì)胞內(nèi)的帶狀 | |
C. | 衣藻和水綿細(xì)胞的生命系統(tǒng)的邊界是細(xì)胞膜,而不是細(xì)胞壁 | |
D. | 衣藻和水綿細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞核都是兩者的代謝中心和遺傳控制中心 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐮刀型細(xì)胞貧血癥 | B. | 貓叫綜合征 | ||
C. | 21三體綜合征 | D. | 性腺發(fā)育不良 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 信使RNA,必需氨基酸 | B. | 激素、神經(jīng)遞質(zhì) | ||
C. | 淀粉酶、激素 | D. | 肝糖原、丙酮酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)為8條 | |
B. | 該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞或第一次形成的極體 | |
C. | 該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組,若1為Y染色體,則2一般不為X染色體 | |
D. | 若1上有一個(gè)A基因,則在3的相同位置一定是A基因 |
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