Question

下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的相關(guān)說法，正確的是（　�。�

• A、培養(yǎng)用具須嚴格滅菌，培養(yǎng)液不需滅菌但必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
• B、先將培養(yǎng)液滴加到血球計數(shù)板的計數(shù)室中再蓋上蓋玻片計數(shù)，與實際結(jié)果相比測量值可能會偏大
• C、在顯微鏡觀察記數(shù)前將玻片靜置一段時間，與實際結(jié)果相比測量值可能會偏大
• D、用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只能統(tǒng)計方格內(nèi)的菌體

Answer 1

考點：探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化

專題：

分析：血球計數(shù)板的使用（以計數(shù)酵母菌為例）
（1）用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌懸液的酵母菌個數(shù)．
（2）樣品稀釋的目的是便于酵母菌懸液的計數(shù)，以每小方格內(nèi)含有4-5個酵母細胞為宜，一般稀釋10倍即可．
（3）將血球計數(shù)板用擦鏡紙擦凈，在中央的計數(shù)室上加蓋專用的厚玻片．
（4）將稀釋后的酵母菌懸液，用吸管吸取一滴置于蓋玻片的邊緣，使菌液緩緩滲入，多余的菌液用吸水紙吸取，捎待片刻，使酵母菌全部沉降到血球計數(shù)室內(nèi)．
（5）計數(shù)時，如果使用16格×5格規(guī)格的計數(shù)室，要按對角線位，取左上，右上，左下，右下4個中格（即100個小格）的酵母菌數(shù)．如果規(guī)格為25格？6格的計數(shù)板，除了取其4個對角方位外，還需再數(shù)中央的一個中格（即80個小方格）的酵母菌數(shù)．
（6）當遇到位于大格線上的酵母菌，一般只計數(shù)大方格的上方和右方線上的酵母細胞（或只計數(shù)下方和左方線上的酵母細胞）．
（7）對每個樣品計數(shù)三次，取其平均值，按下列公式計算每1ml菌液中所含的酵母菌個數(shù)．

解答： 解：A、培養(yǎng)用具和培養(yǎng)液均須嚴格滅菌，A錯誤；
B、先將培養(yǎng)液滴加到血球計數(shù)板的計數(shù)室中再蓋上蓋玻片計數(shù)，由于已加入的液滴的表面張力作用使其未能嚴密的蓋到計數(shù)板表面上，使計數(shù)室內(nèi)的體積增大，從而使計數(shù)結(jié)果偏高，B正確；
C、在顯微鏡觀察記數(shù)前將玻片靜置一段時間，酵母菌會沉底，但仍在計數(shù)室內(nèi)，對結(jié)果無影響，反而是可以防止因酵母菌流動而影響觀察，C錯誤；
D、用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時要統(tǒng)計方格內(nèi)以及相鄰兩邊的菌體，D錯誤．
故選：B．

點評：本題綜合考查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化實驗的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點和綜合運用所學(xué)知識分析問題的能力，具備設(shè)計簡單生物學(xué)實驗的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力．本題難度中等，屬于考綱理解層次．解答本題的關(guān)鍵是熟記血細胞計數(shù)板的使用方法．