A. | 最終產(chǎn)物為DNA | B. | 用DNA一條鏈作模板 | ||
C. | 由DNA聚合酶所催化 | D. | 新合成的核苷酸鏈與模板相同 |
分析 基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程,該過程還需要的條件有酶(RNA聚合酶)、能量、原料(四種核糖核苷酸);翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程,該過程還需要條件有酶、能量、原料(氨基酸)、tRNA.據(jù)此答題.
解答 解:A、轉(zhuǎn)錄的最終產(chǎn)物是RNA,A錯(cuò)誤;
B、轉(zhuǎn)錄的模板是DNA的一條鏈,B正確;
C、轉(zhuǎn)錄過程由RNA聚合酶所催化,C錯(cuò)誤;
D、新合成的核苷酸鏈與模板互補(bǔ),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬鈴薯進(jìn)行出芽生殖 | |
B. | 馬鈴薯只進(jìn)行無性生殖 | |
C. | 馬鈴薯進(jìn)行營養(yǎng)生殖,使后代保持親本的性狀 | |
D. | 馬鈴薯自交后代不發(fā)生性狀分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 干擾tRNA和mRNA的結(jié)合 | B. | 阻斷rRNA裝配成核糖體 | ||
C. | 妨礙雙鏈DNA分子的解旋 | D. | 影響tRNA對(duì)氨基酸的轉(zhuǎn)運(yùn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 甲 | 乙 | 丙 | 關(guān)系圖 |
A | 種群特征 | 種群數(shù)量特征 | 物種豐富度 | |
B | 突觸 | 突觸前膜 | 突觸小體 | |
C | 細(xì)胞外液 | 組織液 | 血漿 | |
D | 生態(tài)系統(tǒng)功能 | 能量流動(dòng) | 食物鏈和食物網(wǎng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中共有6種核苷酸 | |
B. | 該過程的進(jìn)行需要蛋白質(zhì)幫助 | |
C. | 該過程結(jié)束后,2號(hào)鏈一定要穿過核孔才能與核糖體結(jié)合 | |
D. | 密碼子位于2號(hào)鏈上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②⑥⑧ | C. | ②④⑥ | D. | ④⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲可對(duì)應(yīng)于圖乙中的bc段,但在圖丙中無對(duì)應(yīng)的區(qū)段 | |
B. | 圖乙中的cd段和圖丙中jk段形成的原因不同 | |
C. | 圖甲中基因A和a所在的染色體不可能是發(fā)生了基因突變或交叉互換的X染色體 | |
D. | 圖乙中的bc段和圖丙中的hj段可能對(duì)應(yīng)于同種細(xì)胞分裂的同一時(shí)期 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上第三學(xué)月生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•正陽縣校級(jí)月考)如圖表示某一種群在有限環(huán)境中增長的曲線.現(xiàn)圍繞此曲線,下列描述中正確的是( )
A.K是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值,其數(shù)值是恒定不變的
B.在K值之前,種群的數(shù)量逐漸增大,年齡組成由增長型逐漸轉(zhuǎn)為衰退型
C.如果不考慮遷入、遷出等其他因素,在K值時(shí)出生率=死亡率
D.假設(shè)這是魚的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量
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