精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
19．人被犬咬傷后，為防止狂犬病發(fā)生，需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗．疫苗在人體內可引起的免疫反應是（　�。�
A．該過程屬于主動免疫
B．刺激巨噬細胞產生抗狂犬病毒的抗體
C．可促進漿細胞釋放白細胞介素-2
D．刺激記憶細胞分化成為效應細胞毒性T細胞

分析 由免疫細胞發(fā)揮效應以清除異物的作用即稱為細胞免疫，參與的細胞稱為效應T細胞．B淋巴細胞受抗原刺激后，經一系列的分化、增殖成為漿細胞，漿細胞產生抗體，抗體進入體液而形成的特異性免疫．

解答 解：A、疫苗在人體內可引起的免疫反應屬于主動免疫，A正確；
B、只有漿細胞能產生抗體，B錯誤；
C、T細胞釋放白細胞介素-2，漿細胞不能釋放白細胞介素-2，C錯誤；
D、疫苗能刺激B細胞增殖分化為記憶細胞，但記憶細胞在二次免疫時才發(fā)揮作用，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查人體免疫系統在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，考生考生識記人體免疫系統的組成及功能，掌握體液免疫和細胞免疫過程，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．回答下列關于生物變異的問題：

（1）如圖甲表示鐮刀型細胞貧血癥的發(fā)病機理，圖中①②表示的遺傳信息流動過程，其中②稱為轉錄；纈氨酸的密碼子為GUA；正�；蛲蛔�?yōu)殓牭缎图毎氀Y基因的表示方法是A→a．
（2）圖乙為翻譯過程，圖中丙氨酸的反密碼子為UGC．
（3）圖丙為基因型AaBB的某動物進行細胞分裂的示意圖．則圖中兩條姐妹染色單體上基因不同的原因可能是發(fā)生了交叉互換或基因突變．
（4）圖丁表示兩種類型的變異，其中屬于基因重組的是①（填序號），屬于染色體結構變異的是②（填序號），從發(fā)生的染色體種類說，兩種變異的主要區(qū)別是①發(fā)生在同源染色體之間，②發(fā)生在非同源染色體之間．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．圖為某動物的精原細胞形成的四個精細胞的示意圖，則圖1、2、3分別發(fā)生何種變異（　�。�
A．基因突變　染色體變異　基因重組B．基因突變　染色體變異　染色體變異
C．基因重組　基因突變　染色體變異D．基因突變　基因重組　基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．果蠅的X和Y染色體有一部分是同源的（圖中Ⅰ片段）；另一部分是非同源的（圖中Ⅱ-1，Ⅱ-2片段）．請回答下列問題：
（1）果蠅的白眼基因位于圖中的Ⅱ-1片段．
（2）在一個自然果蠅的種群中，果蠅剛毛和截毛這對相對性狀由X和Y染色體上I片段上的一對等位基因控制，剛毛基因（B）對截毛基因（b）為顯性．在此種群中，剛毛果蠅比截毛果蠅的數量D．
A．多   B．少    C．相等     D．無法判斷
（3）果蠅的正常細胞中，有四對同源染色體，其中的一對“點狀染色體”多一條（稱為三體）或少一條（稱為單體）都可以正常生活，但性狀與正常個體不同，可以挑選出來．點狀染色體上的基因突變，形成無眼個體（ee），眼未突變的稱為野生型．據此回答下列問題（要求所有現象均用野生和無眼表示，如果有固定比例，要求寫出，三倍體和單體形成的配子均能正常生存）：
①如果將無眼個體與點狀染色體單體的野生型果蠅雜交，子一代現象是野生：無眼=1：1，將子一代中單體果蠅挑選出來，與無眼果蠅交配，子二代現象是全為無眼．
②如果將無眼個體與點狀染色體三體的野生型純合果蠅雜交，子一代現象是全為野生，將一代中三體果蠅挑選出來，與無眼果蠅交配，子二代現象是野生：無眼=5：1．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某種自花傳粉、閉花受粉的植物，其子葉有黃色和綠色，花色有白色和紅色，莖有粗、中粗和細三種．某同學為了驗證孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗，現用自然界中的甲（黃色子葉）和乙（綠色子葉）兩品種植株進行如表的實驗．請分析回答：
實驗組別親本的處理方法所結種子的性狀及數量
黃色子葉綠色子葉
實驗一將甲植株進行自花傳粉409粒0
實驗二將乙植株進行自花傳粉0405粒
實驗三將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上紙袋，待雌蕊成熟時，接受乙植株的花粉399粒0
實驗四將實驗三獲得的部分子代個體進行自花傳粉6021粒2001粒
實驗五將實驗三獲得的部分子代個體除去未成熟的全部雄蕊，然后套上紙袋，待雌蕊成熟時，接受乙植株的花粉2010粒1970粒
（1）實驗一和實驗二的目的是為了驗證實驗中所用的兩個品種是否是純種（純合子）；通過實驗三和四可以證明黃色和綠色這一對相對性狀中的顯隱性關系．
（2）實驗四所結的6021粒黃色子葉種子中雜合子的理論值為4014粒．實驗五相當于孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗中的測交?實驗
（3）若繼續(xù)實驗，將實驗四所得后代中的黃色子葉個體與實驗五所得后代中的黃色子葉個體雜交，所獲得的子代黃色子葉個體中純合子占$\frac{2}{5}$??．
（4）已知該植物莖的性狀由兩對獨立遺傳的核基因（A、a，B、b）控制．只要b基因純合時植株就表現為細莖，當只含有B一種顯性基因時植株表現為中粗莖，其他表現為粗莖．若基因型為AaBb的植株在自然狀態(tài)下繁殖，則理論上子代的表現型及比例為粗莖：中粗莖：細莖=9：3：4．
（5）若已知該植物花色由D、d和E、e兩對等位基因控制，現有一基因型為DdEe的植株，其體細胞中相應基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學途徑如圖所示．則該植株花色為紅色，該植株自交時（不考慮基因突變和交叉互換現象），后代的表現型及為紅色：白花=1：1．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

4．甲圖表示進行燕麥胚芽鞘向光性實驗的示意圖．將種植在相同條件下，同一時期的燕麥幼苗分別進行如下處理：A、處于自然條件下；B、切去胚芽鞘尖端；C、胚芽鞘尖端上罩上黑紙罩；D、胚芽鞘尖端以下套上黑紙筒．然后從暗處取出，一起放至窗臺，使光線從單側照射．試分析：
（1）四種幼苗的生長情況是：
A：彎向光源生長；B：不生長、不彎曲；
C：直立生長；D：彎向光源生長
（2）按上述實驗結論設置了下面的實驗（注：①②③④中，將胚芽鞘的尖端分別置于瓊脂塊a、b、c、d、e、f上；①處于黑暗中；②③④給以單側光；①②③的胚芽鞘的尖端中間縱向插入不能透過生長素的云母片）．如果所測得的a中的生長素含量相對恒定為100，則其他各值分別為（從供選答案中選擇序號填空）：
bA；cC；eB．
A．約100  B．高于50    C．約50     D．小于50．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某農場飼養(yǎng)的羊群中有黑、白兩種毛色，比例近1：3．已知毛色受一對基因A、a控制．某牧民讓兩只白色羊交配，后代中出現一只黑色小羊．請回答：

（1）該遺傳中，白色為顯性．
（2）若判斷一只白色公羊是純合子還是雜合子，方法可有以上兩種，請完成鑒定方案（按要求填寫①～⑥的基因型、表現型及比例）．
①aa；②全為白色；③白色：黑色=1：1；④Aa；⑤全為白色；⑥白色：黑色=3：1．
（3）請畫出第一方案的遺傳圖解．
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是某生物的精細胞，據圖判斷錯誤的是（　　）
A．①和②可能來自同一個初級精母細胞
B．②和④可能來自同一個次級精母細胞
C．③和⑤不可能來自同一個次級精母細胞
D．①和④不可能來自同一個初級精母細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

9．水稻的高稈對矮稈為完全顯性，由一對等位基因A、a控制，抗病對易感病為完全顯性，由另一對等位基因B、b控制，現有純合高稈抗病和純合矮稈易感病的兩種親本雜交，所得F1測交，多次重復實驗，統計測交后代的表現型及比例都近似為：4高桿抗�。�1高稈易感�。�1矮稈抗�。�4矮稈易感�。埢卮鹣铝袉栴}：
（1）根據實驗結果分析可知，控制這兩對相對性狀的兩對等位基因的遺傳不符合（填“符合”或“不符合”）基因自由組合定律，原因是測交后代的表現型不是1：1：1：1．
（2）根據F1測交后代的表現型及比例推斷F1產生的配子類型及比例為AB：Ab：aB：ab=4：1：1：4，若讓F1自交，其后代中雜合子占$\frac{33}{50}$．
（3）F1測交后代出現性狀重組類型的原因在于減數分裂過程中，同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換（從減數分裂的角度分析作答）
（4）若用純合抗病水稻作母本與易感病水稻進行雜交，在F1中偶爾發(fā)現某一植株具有易感病性狀．請對此現象給出合理解釋：①基因突變；②染色體變異．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案