13.如圖為胰島B細胞和肝細胞參與血糖平衡調節(jié)過程的示意圖,甲、乙分別代表兩類血糖調節(jié)異;颊叩募毎畵(jù)圖回答:

(1)胰島B細胞合成并分泌胰島素,通過體液(血液)運輸,作用于肝細胞,促進①等過程(填圖中數(shù)字序號),使血糖濃度降低.乙細胞因膜表面缺少胰島素受體,而不能接受胰島素的調節(jié)作用.
(2)在體液免疫中,受到抗原的刺激,漿(效應B)細胞能產(chǎn)生抗體.抗體攻擊甲細胞而使其功能受損,這類患者血液中的胰島素濃度比正常人低.因抗體對自身的攻擊而導致的這些疾病在免疫學上被稱為自身免疫。

分析 分析題圖:甲細胞是胰島B細胞,能分泌胰島素,抗體1攻擊胰島B細胞,使之不能分泌胰島素,導致這類患者血液中的胰島素濃度比正常人低;乙細胞是肝細胞,抗體2作用于乙細胞,與胰島素競爭胰島素受體,會導致患者血糖調節(jié)異常;圖中①表示肝糖原的合成過程;②表示肝糖原的水解過程.

解答 解:(1)胰島B細胞合成并分泌胰島素,通過體液(血液)運輸,作用于肝細胞,促進血糖合成糖原(圖中①過程),而使血糖濃度降低.由圖可知,丙細胞膜表面缺少胰島素受體,不能接受胰島素的調節(jié)作用.
(2)在體液免疫中,B淋巴細胞受抗原刺激后,經(jīng)一系列的分化、增殖成為漿細胞,漿細胞產(chǎn)生抗體,抗體與抗原特異性結合.甲細胞是胰島B細胞,抗體攻擊甲細胞而使其功能受損,胰島素分泌量較少.因抗體對自身的攻擊而導致的這些疾病在免疫學上被稱為自身免疫。
故答案為:
(1)體液(血液)       ①胰島素受體
(2)漿(效應B)       低        自身免疫病

點評 本題以圖為載體,考查血糖調節(jié)、免疫的相關知識,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.圖1是過氧化氫酶活性受pH影響的曲線,圖2表示在最適溫度下,pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量(m)隨時間的變化曲線.若該酶促反應過程中改變某一初始條件,以下改變正確的是( 。
A.pH=a時,e點下移,d點左移B.pH=c時,e點為0
C.H2O2量增加時,e點上移,d點右移D.溫度升高時,e點下移,d點左移

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.根據(jù)“檢測生物組織中糖類、蛋白質和脂肪的實驗”回答下列問題:
(1)還原糖與斐林試劑發(fā)生作用,可以生成磚紅色沉淀.
(2)檢測花生種子子葉中存在脂肪,所用試劑是蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液.若利用簡便的物理方法檢驗脂肪的存在,你如何操作?將花生種子子葉切下一小部分放在白紙上用手指甲擠壓,白紙上如出現(xiàn)透明的油跡,說明花生子葉中含有脂肪.
(3)蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生作用,可產(chǎn)生紫色反應.
(4)在檢測脂肪實驗中通過幾次高倍鏡實驗操作,你認為使用高倍顯微鏡,尤其應當注意的兩個問題是:
①在換用高倍物鏡之前,必須把觀察的目標移到視野中央;
②換用高倍物鏡后,要用細準焦螺旋調焦.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關生命的物質基礎和結構基礎的闡述,不正確的是( 。
A.C、H、O、N、P是ATP、染色質、質粒共有的化學元素
B.線粒體、核糖體、質粒等結構或物質中肯定都含有核糖或脫氧核糖
C.細胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質網(wǎng)膜與小腸粘膜都屬于生物膜系統(tǒng)
D.引起甲型流感的病原體HIN1病毒的遺傳物質只含有4種堿基和4種核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關實驗的說法正確的是( 。
A.無色的斐林試劑與還原糖在加熱情況下產(chǎn)生磚紅色沉淀
B.甲基綠是活體染色劑,能使細胞核染成綠色
C.因為鳥類細胞有細胞核,所以不可以用來制備細胞膜
D.可將幼嫩的黑藻葉片直接制成裝片以觀察葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)此圖表示細胞與生活環(huán)境之間的關系,其中毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是[②]血漿和[③]組織液.
(2)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是②中含大分子蛋白質,③中一般不含大分子蛋白質.
(3)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要是組織液.
(4)若人體血液中的血糖降低,可直接刺激胰島A細胞,使其分泌胰高血糖素;也可由下丘腦通過有關神經(jīng)調節(jié)作用于該細胞,使其分泌胰高血糖素.同時,血糖降低還可作用于腎上腺,使其分泌腎上腺素,促使血糖含量升高.該激素與胰高血糖素間的關系是協(xié)同作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖1為人體反射弧局部組成示意圖,圖2為圖1中X亞顯微結構示意圖.在A處給予適宜強度的有效刺激,肌肉收縮;在B處給予相同刺激,肌肉不收縮.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖1中結構X為突觸.圖2中③為突觸小泡,一般由高爾基體(細胞器)形成.
(2)若在B處給予刺激,當興奮抵達X時④處發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號.若結構X處釋放的神經(jīng)遞質為甘氨酸,甘氨酸與分布在突觸后膜上的受體結合,使下一個神經(jīng)元發(fā)生抑制.
(3)上述過程體現(xiàn)細胞膜具有控制物質進出細胞和進行細胞間的信息交流的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)范疇的是(  )
A.紅骨髓源源不斷地造出新的血細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.右圖表示植物不同器官對生長素的反應.請觀察后據(jù)圖回答:

(1)促進芽生長的生長素最適濃度是10-8mol/Lmol/L,生長素的這一濃度對根生長的效應是抑制.
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(3)生長素的作用特點是具有兩重性;不同器官對生長素的敏感程度不同,根莖芽對生長素敏感度由低到高的順序是莖芽根.

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