A. | 此實(shí)驗(yàn)不能模擬雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 | |
B. | 準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),甲袋和乙袋中棋子總數(shù)相同,且每袋中D和d標(biāo)記的棋子應(yīng)各占一半 | |
C. | 如果某學(xué)生進(jìn)行了20次實(shí)驗(yàn),抓到Dd組合的次數(shù)不一定是10次 | |
D. | 如果要模擬孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中的子一代(F1)測(cè)交,可將其中一袋中的棋子全換上等量的標(biāo)記為d的棋子 |
分析 根據(jù)孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋,生物的性狀是由遺傳因子(基因)決定的,控制顯性性狀的基因?yàn)轱@性基因(用大寫字母表示如:D),控制隱性性狀的基因?yàn)殡[性基因(用小寫字母表示如:d),而且基因成對(duì)存在.遺傳因子組成相同的個(gè)體為純合子,不同的為雜合子.
生物形成生殖細(xì)胞(配子)時(shí)成對(duì)的基因分離,分別進(jìn)入不同的配子中.當(dāng)雜合子自交時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,后代出現(xiàn)性狀分離,性狀分離比為顯性:隱性=3:1.用兩個(gè)小袋分別代表雌雄生殖器官,兩小袋內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機(jī)組合.
解答 解:A、由于甲、乙中都有D、d,所以分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子,只能獲得D或d中的一個(gè),說明等位基因的分離;分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子,不同字母的隨機(jī)結(jié)合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機(jī)組合,A錯(cuò)誤;
B、甲、乙袋子模擬的是雜合子Dd個(gè)體,袋中兩種棋子1:1,表示D:d=1:1,B正確;
C、小球組合DD、Dd、dd數(shù)量比接近1:2:1,但不一定是1:2:1.某學(xué)生進(jìn)行了20次實(shí)驗(yàn),數(shù)量較小,可能存在偶然性,因此抓到Dd組合的次數(shù)不一定是10次,C正確;
D、測(cè)交是雜合子與隱性個(gè)體雜交,所以要模擬孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中的子一代(F1)測(cè)交,可將其中一袋中的棋子全換上等量的標(biāo)記為d的棋子,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn),首先要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),明確實(shí)驗(yàn)中所用的小桶、彩球和彩球的隨機(jī)結(jié)合所代表的含義;其次要求考生掌握該實(shí)驗(yàn)的操作過中需要注意的細(xì)節(jié),明確甲、乙小袋中摸出的D、d數(shù)量基本相等所表示的含義,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有細(xì)胞都會(huì)進(jìn)行核DNA的復(fù)制 | |
B. | 遺傳信息可以從tRNA流向mRNA | |
C. | 細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞遺傳信息都一樣 | |
D. | HIV的遺傳信息可以從RNA流向DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞識(shí)別與物質(zhì)①有關(guān) | |
B. | 主動(dòng)運(yùn)輸需要物質(zhì)②的參與 | |
C. | 物質(zhì)③的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定細(xì)胞具有選擇透過性 | |
D. | 細(xì)胞膜有一定的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生物的種類 | 大麥 | 果蠅 | 豬 | 牛 | 人 |
(A+T)/(G+C) | 1.21 | 1.37 | 1.43 | 1.31 | 1.52 |
A. | DNA分子具有特異性 | B. | DNA分子具有多樣性 | ||
C. | DNA分子具有遺傳性 | D. | DNA分子具有特異性和多樣性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學(xué)高三下學(xué)期周練(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( )
A.吞噬細(xì)胞與肌肉細(xì)胞相比,溶酶體的含量較多
B.線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
C.葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,含有DNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
D.能形成囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年海南國興中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B.個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對(duì)于生物體都是有積極意義的
C.細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D.多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下第一次月考(3月)生物卷(解析版) 題型:選擇題
以下為形成cDNA過程和PCR擴(kuò)增過程示意圖。據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )
A、催化①過程的酶是RNA聚合酶
B、④過程發(fā)生的變化稱為復(fù)性
C、催化②⑤過程的酶都是DNA聚合酶,都必須能耐高溫
D、如果RNA單鏈中A與U之和占該鏈堿基含量的40%,則一個(gè)雙鏈DNA中, 含量的40%
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